لیلا مطلبی جزی - گروه روانشناسی، واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، ایران
علی ناصری - گروه روانشناسی، واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، ایران

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی نوروفیدبک بر توجه انتخابی و بیش فعالی کودکان شهر شاهین شهر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه اول و دوم ابتدایی با تشخیص اختلال نقص توجه/بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز روانشناسی ذهن برتر شهر شاهین شهر اصفهان به تعداد ۷۳ نفر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود. افراد نمونه با روش نمونه گیری هدفمند به تعداد ۲۰ نفر از بین ۴۱ نفر دانش آموزانی که نمره پایین تری در آزمون استروپ کسب کرده بودند، انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش ۱۰) نفر) و گروه کنترل ۱۰) نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت درمان نوروفیدبک قرار گرفتند ولی گروه کنترل هیج مداخله ای دریافت نکرد، سپس پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید و داده های حاصل از اجرای پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس با کنترل پیش آزمون مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که نوروفیدبک بر توجه انتخابی کودکان تاثیر معناداری دارد. همچنین نوروفیدبک بر بیش فعالی کودکان تاثیر معناداری دارد.

نوروفیدبک، توجه انتخابی، بیش فعالی.