آسیب شناسی برنامه ها و فعالیت های آموزشی – تربیتی مراکز پیش از دبستان: یک پژوهش ترکیبی
عنوان مقاله: آسیب شناسی برنامه ها و فعالیت های آموزشی – تربیتی مراکز پیش از دبستان: یک پژوهش ترکیبی
شناسه ملی مقاله: JR_SOECE-2-7_001
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_SOECE-2-7_001
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
عنایت کریم زاده - خوارزمی
عفت عباسی - عفت عباسی (دکترا) استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و آموزش و پرورش، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران، ایران
مرجان کیان - مرجان کیان (دکترا) استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و آموزش و پرورش، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران، ایران
خلاصه مقاله:
عنایت کریم زاده - خوارزمی
عفت عباسی - عفت عباسی (دکترا) استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و آموزش و پرورش، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران، ایران
مرجان کیان - مرجان کیان (دکترا) استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و آموزش و پرورش، دانشگاه خوارزمی (تربیت معلم) تهران، ایران
هدف پژوهش حاضر شناسایی آسیبهای برنامهها و فعالیتهای آموزشی- تربیتی مراکز پیش از دبستان (دولتی) است. روش پژوهش ترکیبی از نوع آمیخته اکتشافی است. جامعه پژوهش شامل مربیان دورهی پیش از دبستان شهر یاسوج بود. در مرحله کیفی تعداد ۸ نفر از مربیان با روش هدفمند برای انجام مصاحبه نیمه سازمان یافته و در مرحله کمی تعداد ۹۲ نفر از مربیان با استفاده از روش تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن مورد تایید متخصصین قرار گرفت. پایایی بر اساس ضریب آلفای کرنباخ ۹۲/۰ محاسبه شد. به منظور تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از شیوه مقوله بندی و کدگذاری و برای تحلیل دادههای کمی از آزمون فریدمن استفاده شد. یافتهها نشان داد برنامههای دوره پیش دبستانی دارای آسیبهایی است؛ بنابراین برای حل این مسائل، اعمال برنامهریزی مداوم و بازنگری و نظارت بر فعالیتهای اجرایی دوره پیش دبستان امری ضروری است.
کلمات کلیدی: آسیب شناسی, فعالیت های آموزشی, مربیان, پیش دبستان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1222302/