ویژگی های شخصیتی معلمان اثربخش: یک مطالعه ترکیبی

زمینه و هدف: آموزش با کیفیت زیربنای تو سعه در هر کشوری بوده و مبنای تو سعه پایدار، اهمیت دادن به امر آموزش و معلمان میباشد. هدف این پژوهش بررسی ویژگیهای شخصیتی معلمان اثربخش بود. مواد و روش کار: برای شناسایی ویژگیهای شخصیتی معلم اثربخش، از دو روش اسنادی وگروه های مرجع استفاده شده است. در ابتدا و پس از بررسی منابع مرتبط با کیفیت نظام تربیت معلم، در مجموع ۱۰۰ منبع شناسایی شده که ۴۵ مورد از آنها بر اساس مالکهای سودمندی، به طور دقیق تر ارزیابی شده است. پس از تحلیل چندمرحله ای و استخراج یافته ها، موارد به نسبت مشترک با یکدیگر تلفیق و در سته بخش حوزه های اصلی، ابعاد و نشانگرهای کیفیت دسته بندی شدند. در گام بعدی پس از بررسی اعتبار یافته ها به روش مرور همتا، این یافته ها با بهره گیری از دیدگاههای استادان دانشگاه قائنات، متناسب با شرایط بومی ایران، پالایش شد و در نهایت، ۵ بعد شخصیتی اصلی )روان آزردگی/پایداری عاطفی، درونگرایی/برون گرایی، پذیرا بودن/پرده پوشی، توافقی بودن/ستیزه جویی، مسئولیت پذیری/ بی مسئولیتی( و ۸۶ ویژگی شخصیتی فرعی شناسایی شده است.

کلیدواژه ها:

معلم اثربخش ، ویژگیهای شخصیتی