بررسی ساختار عاملی ابزار سنجش انگیزش تدریس اعضای هیئت علمی در آموزش عالی ایران (مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 17، شماره: 65
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-17-65_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 218
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی پرسشنامه ۲۵ سوالی سنجش انگیزش تدریس اعضای هیئت علمی در آموزش عالی بود. جامعه آماری پژوهش شامل همه اعضای هیئت علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بود (۶۲۱ نفر) که با روش نمونه گیری نسبتی، ۲۴۴ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. همسانی درونی پرسشنامه پژوهش از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ۸۶/۰ برآورد گردید. برای بررسی ساختار عاملی پژوهش، از روش تحلیل عاملی تاییدی (CFA) در نرم افزار تحلیل ساختار های لحظه ای نسخه ۲۳ استفاده شد. به منظور تحلیل نتایج، از دو گروه شاخص اصلی نیکویی برازش تطبیقی و مقتصد استفاده گردید. نتایج نشان داد که چهار عامل کارآمدی فردی، علاقه، تلاش و کارآمدی برونداد دارای وزنی معنی دار در تبیین سازه انگیزش تدریس اعضای هیئت علمی هستند. همچنین دو زیرمقیاس کارآمدی فردی: زمینه و کارآمدی فردی: عمومی، دارای وزنی معنادار در تبیین سازه کارآمدی فردی هستند. بر این اساس، این پرسشنامه با حذف ۶ سوال، ابزار مطلوبی برای سنجش انگیزه تدریس اعضای هیئت علمی در آموزش عالی ایران است و عوامل تلاش، علاقه، کارآمدی فردی و کارآمدی برونداد، به ترتیب بیشترین تاثیر را در سنجش انگیزش تدریس آنان دارد.کلیدواژه ها
ساختار عاملی, انگیزش تدریس, اعضای هیئت علمی, آموزش عالیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.