ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزیابی (میزان قابلیت تحقق، اجرا و سودمندی) برنامه درسی آموزش پیشگیری از HIV/ AIDS برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_JSR-17-65_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 46
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی (میزان قابلیت تحقق، اجرا و سودمندی) برنامه درسی آموزش پیشگیری از HIV/ AIDS برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران

حمیده خلقی فرد - دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
رحمت اله مرزوقی - بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
مهدی محمدی - بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
محمد علی داورپناه - بخش بیماری های عفونی و تب دار، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران.

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، طراحی برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران بود. در این پژوهش که از طرح ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع طبقه بندی استفاده شد در بخش کیفی از روش مطالعه موردی و در بخش کمی از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد.در بخش کیفی با رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی و با معیار اشباع نظری، مشارکت کنندگان ۱۰ نفر از متخصصان حوزه سلامت دانشگاه های علوم پزشکی کشور و در بخش کمی نیز از متخصصان آموزش بهداشت در همه دانشگاه های علوم پزشکی بر اساس رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی با استفاده از تکنیک معیار تعداد ۳۰ متخصص انتخاب و مطالعه شدند. برای اعتباریابی نتایج در بخش کیفی از همسوسازی و در بخش کمی از روش تحلیل گویه استفاده گردید. روش تجزیه وتحلیل در بخش کیفی، تحلیل مضمون و در بخش کمی، آمار استنباطی بود. نتایج بخش کیفی پژوهش ۳ مضمون سازمان دهنده در قالب عناصر سه گانه اهداف، محتوا و روش های یاددهی-یادگیری و ۴۴ مضمون پایه و مضمون فراگیر برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت دوره متوسطه بود. نتایج نشان داد که برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز از اعتبار برخوردار است ولی عناصر سه گانه اهداف با میانگین ۶۶/۱ و ۷۴/۱، محتوا با میانگین ۱۲/۲ و ۱۷/۲ و روش های یاددهی - یادگیری با میانگین ۱۲/۲ و ۷۹/۲ کمتر از میانگین معیار ۳ ارزیابی شده اند به همین دلیل قابلیت اجرایی و سودمندی کمی دارند.

کلیدواژه ها:

اجرا, تحقق, سودمندی, برنامه درسی, آموزش پیشگیری از ایدز / اچ آی وی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSR-17-65_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1221514/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خلقی فرد، حمیده و مرزوقی، رحمت اله و محمدی، مهدی و داورپناه، محمد علی،1399،ارزیابی (میزان قابلیت تحقق، اجرا و سودمندی) برنامه درسی آموزش پیشگیری از HIV/ AIDS برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران،https://civilica.com/doc/1221514

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، خلقی فرد، حمیده؛ رحمت اله مرزوقی و مهدی محمدی و محمد علی داورپناه)
برای بار دوم به بعد: (1399، خلقی فرد؛ مرزوقی و محمدی و داورپناه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Alexander C. & Atheendar S (۲۰۱۵). The causal effect of ...
  • Conway, M.(۲۰۱۵). HIV in Schools, A good practice guide to ...
  • Dehghani A, Dehghani P, Dehghani B(۲۰۱۷). HIV/AIDS Knowledge and Attitude ...
  • Eghlima M(۲۰۰۳). The phenomenon of AIDS and its psychosocial consequences ...
  • Gallo, PS Sarin, EP Gelmann, M Robert-Guroff, E Richardson, VS ...
  • Holmzer,WL Human, S, A rudo J, Rosame, Hamilton MJ, Corless ...
  • Khani H, et al(۲۰۱۱)Knowledge, Attitude, Beliefs and Behavior of AIDS ...
  • Keramati zadeh M, Vafaee zadeh M(۲۰۱۰). The Role of Education ...
  • Khani H, Bidar Moezi M, Halajian A, Azad Marzabadi A, ...
  • Likoye, F. (۲۰۰۴). Knowledge and Praxis: The Implication of Freire’s ...
  • Moyo S(۲۰۱۷). Mitigating the impact of HIV and AIDS: The ...
  • Mahmoodi far KH(۲۰۱۰). The Impact of AIDS Education on Students' ...
  • Marzooghi R(۲۰۱۷). Curriculum science and theory paradigms:An analysis of philosophy ...
  • Marzooghi R,Jahani J, MohamadiM, Zare P(۲۰۱۷). Conceptual extension of theNull ...
  • Mawar, N., Sahay, S., Pandit, A., & Mahajan, U. (۲۰۰۵). ...
  • National Curriculum of the Islamic Republic of Iran, (۲۰۱۱)Ministry of ...
  • Ongunya R. O,, Indoshi F. C, and Agak J. O, ...
  • Olayemi O, Aimakh O, Odukogbe A. Correlates of knowledge of ...
  • Poor Tavakol M, Nikaen D(۲۰۱۳). The stigmatization of the relationship ...
  • Pirzadeh A,Sharifi GH (۲۰۱۲).The Effect of Education on Health Belief ...
  • Portavakol M, Nikaen D(۲۰۱۲).Stigmatizing the Patient-Physician Relationship and Treatment in ...
  • Rahmati Najar K, Niknami, SH, Amin Sk F, Ravri (۲۰۱۳). ...
  • Rasooli Nejad M, Abedi Nia et al(۲۰۱۷). The effect of ...
  • Saedian D (۲۰۰۵). Comparison of the effect of education by ...
  • Spach D. H, Wood B. R, Karpenko A, Unruh K. ...
  • Safi A(۲۰۱۶). Primary and Secondary Secondary Education,Samat Publications ...
  • Surlis, S., & Hyde, A. (۲۰۰۱). HIV-positive patients' experiences of ...
  • Shojaee zade D, Taheri G, et al(۲۰۱۲)The Effect of Education ...
  • The first national strategic HIV control program in the Islamic ...
  • Theoretical Foundations of the Fundamental Transformation in the General Education ...
  • Wood L., & Pillay M(۲۰۱۶). A review of HIV and ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 18,672
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی