شناسایی شایستگی ها و نیازهای توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 274

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPHCONF01_193

تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1400

چکیده مقاله:

این مطالعه سطح شایستگی ها و میزان نیازهای پیشرفت حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول در شهرستان پاوه را در طول سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ مشخص می کند. این مطالعه از روش توصیفی استفاده می کند.این مطالعه شامل ۴۶ معلم مقطع متوسطه اول در شهرستان پاوه است که ابزار خود سنجش ۱۲ ماده ای را انجام می دهند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل می شوند. نتایج نشان می دهد که معلمان مقطع متوسطه اول از مهارت بالایی در دانش محتوا و آموزش ، محیط یادگیری و تنوع فراگیران ، برنامه درسی و برنامه ریزی ، و ارزیابی و گزارش برخوردار هستند. نتایج نشان می دهد که آنهاتقریبا از تمام شایستگی های معلمان کارآمد برخوردارند. علاوه بر این ، نتایج بسیار بالایی از نیازهای حرفه ای در دانش محتوا و آموزش و محیط یادگیری و تنوع فراگیران را نشان می دهد، در حالی که معلمین در زمینه های باقی مانده از نیازهای حرفه ای و آموزشی زیادی برخوردار بودند. از آنجا که معلمین اولویت های بسیار بالایی را در دانش ،آموزش محتوا ، محیط یادگیری ،و تنوع فراگیران گزارش کرده بودند. این زمینه ها مهم ترین ملاحظات در تهیه یک برنامه توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه اول خواهد بود. این مطالعه سطح شایستگی ها و نیازهای توسعه حرفه ای و چگونگی توسعه وپیشرفت این شایستگی های معلمین مقطع متوسطه اول در شهرستان پاوه را تعیین می کند.

نویسندگان

ادریس رستمی

کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران

خسرو بستان

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه خوارزمی،تهران