اثربخشی آموزش خودنظم دهی بر کارکردهای اجرایی برنامه ریزی و حافظه کاری دانش آموزان ابتدایی دخترانه شاهد یاسوج
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: EPHCONF01_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 515
نویسندگان
آموزگار آموزش وپرورش شهرستان بویراحمد، یاسوج، ایران
چکیده
هدف اصلی مقاله بررسی اثربخشی آموزش خودنظم دهی بر کارکردهای اجرایی برنامه ریزی و حافظه کاری دانش آموزان ابتدایی دخترانه شاهد یاسوج است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود . جامعه آماری کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه چهارم دخترانه شاهد یاسوج در سال تحصیلی ۱۳۹۹ -۱۴۰۰ بود که از بین آنها ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دخترانه شاهد به عنوان نمونه نهایی بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه بر اساس بسته آموزشی خودنظم دهی خانجانی و همکاران (۱۳۹۳ ) تحت آموزش قرار گرفتند. سپس پرسشنامه توانایی شناختی نجاتی (۱۳۹۲) و تکلیف بلوکهای کرسی (کرسی، (۱۹۷۲ به صورت پیش آزمون و پس آزمون بین آنها اجرا شد. داده های حاصل از پیشآزمون و پسآزمون با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه وتحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش خودنظم دهی تاثیر مثبت و معناداری بر روی کارکردهای اجرایی برنامه ریزی و حافظه کاری دانش آموزان دارد.کلیدواژه ها
آموزش خودنظم دهی، کارکرد اجرایی برنامه ریزی، کارکرد اجرایی حافظه کاریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.