تحلیل جدید کتاب ریاضی پایه دهم انسانی بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد وحیطه های شناختی و عاطفی بلوم

هدف این تحقیق بررسی میزان به کار گیری روش فعال در ارائه محتوای کتاب ریاضی دهم دوره دوم متوسطه سال ۱۳۹۶ است به این منظور نحوه ارائه محتوا در سه قسمت فعالیت هاو کاردر کلاس ها و تمرین ها براساس الگوی خلاقیت گیلفورد وحیطه های شناختی و عاطفی بلوم مورد بررسی قرار گرفته است و همچنین به بررسی پیشینه تحلیل های دیگری که پیرامون کتاب ریاضی دهم صورت گرفته نیز پرداخته است . روش مورد استفاده در این تحقیق تحلیل محتوااست جامعه اماری تحقیق کتاب ریاضی دهم دوره دوم متوسطه سال ۱۳۹۶ است یافته های تحقیق نمایان ساخت که میزان توجه کتاب به سطح تفکر همگرا ۳۷,۳۴ درصد بیش ترین میزان است و همچنین حافظه شناختی با ۲۶,۵۸ درصد و تفکر ارزشیاب با ۱۹,۶۲ درصد و تفکرواگرا ۱۶,۴۵ درصد اهمیت داده است در بخش تحلیل براساس حیطه های شناختی و عاطفی بلوم نیز مشخص شد که ۳۹,۸۷ درصد تمرین ها و فعالیت ها و کاردرکلاس ها درسطح درک وفهم است و۱۴,۰۵ درصدآنها درسطح واکنش می باشد وبنابراین کتاب به تغییراتی نیاز دارد .