الهه سلطانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه حقق اردبیلی ایران
مهدی مصلح گرمی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت آموزشی در پرورش معنویت و اخلاق دانش اموزان مدارس ابتدایی انجام شده است مدیران آموزشی در راس مدیریت مدارس قرار می گیرند و این جایگاه وظایف گوناگونی بر عهده آن ها می گذارد. مدیران آموزشی می توانند در وضع قوانین مدرسه با در نظر گرفتن صلاحدید همه دانش آموزان عمل کنند. یکی دیگر از وظایف مدیران آموزشی، توجه به علایق و تمایلات دانش آموزان و فراهم کردن شرایط و امکانات مناسب برای افزایش انگیزه برای بالا بردن معنویت و اخلاق در بین دانش آموزان و انجام وظایف به شکل مناسب تر است امروزه یکی از گروه های مهم و سرنوشت ساز جامعه، گروه دانش آموزان مدارس است که به حق سرمایه های اصلی مملکت اسلامیان هستند. این دانش آموزان هستند که با تحصیل و فراگیری علم و دانش و با رشد و شکوفایی شخصیت متعالی می توانند پاسداران واقعی ارزش های اسلام انقلاب و بزرگمردان فداکار فرای ایران اسلامی باشند، مدیران و مربیان آموزشی میراث دارا انبیا و اسطوره های خدمت به بشرند، ان ها برگزیدگانی هستند که با تکیه بر ایمانو عقیده قلبی خودهمیشه دراندیشه گشودن چشم های خواب آلود در مسیر چاه های زندگی اند و سعی درپرورش و بالا بردن اخلاق و معنویت بین دانش آموزان هستند. فکر خوب زیستن، خوب ماندن و خوب ساختن در قلب دریایی اینان موج سهمگین اراده می آفریند و اینان سازندگان نسل معتقد، با ایمان و با نشاطند. با توجه به ویژگی های خاص دانش آموزان در دوران رشد و الگوهای متعدی که در پیرامون آن ها وجو دارد مدیران و مربیان آموزشی می توانند در قالب الگوهای ارزنده برای انان ظاهر گردند.

مدیریت آموزشی، معنویت و اخلاق، دانش آموزان