ارزشیابی شایستگی تولید و اجرای آزمون های تحصیلی در دانشجومعلمان آموزش زبان و ادبیات فارسی

مقاله حاضر به سنجش میزان شایستگی دانشجومعلمان رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی در زمینه های دسته بندی آزمون ها، طرح ریزی آزمون، تجزیه‎وتحلیل آزمون ها، روشها و ابزارهای جدید در سنجش، و آزمون های هنجارشده می پردازد. بدین منظور از روش ارزشیابی با به کارگیری طرح سنجش دوگروهی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانشجومعلمان کارشناسی پیوسته رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی و نمونه آماری آن از بین دانشجومعلمان مذکور، شامل دو ورودی، یعنی پذیرفته شدگان سال های ۱۳۹۴ و ۱۳۹۶، انتخاب شد. از بین دو گروه ورودی که تعدادشان جمعا ۶۹۴ نفر بود، از نمونه ای به حجم ۲۸۳ نفر آزمون به عمل آمد. تحلیل دادهها نشان می دهد دانشجومعلمان در مولفه های پنج گانه بررسی شده، شایستگی لازم را احراز کرده اند. یعنی در سه مولفه، در سطحی متوسط و در مولفه دسته بندی آزمون ها در سطحی ضعیف حائز شایستگی شده اند. آنان در مولفه طرح ریزی آزمون در سطحی بسیار ضعیف قرار دارند. لذا می توان نتیجه گرفت که آنان در تولید و اجرای آزمون های تحصیلی مجموعا شایستگی حرفه ای لازم را احراز کرده اند.

کلیدواژه ها:

شایستگی حرفه ای دانشجومعلمان ، شایستگی تولید و اجرای آزمون های تحصیلی ، آموزش زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان