تبیین مدلی برای تدریس مبحث ساده کردن عبارت های جبری در پایه هشتم
عنوان مقاله: تبیین مدلی برای تدریس مبحث ساده کردن عبارت های جبری در پایه هشتم
شناسه ملی مقاله: JR_JSCSI-15-57_002
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_JSCSI-15-57_002
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
نوشین فرامرزپور - گروه آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان
محمدرضا فدایی - دانشیار بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان
خلاصه مقاله:
نوشین فرامرزپور - گروه آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان
محمدرضا فدایی - دانشیار بخش آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان
پژوهش حاضر با هدف طراحی مدلی مبتنی بر نظریه ساختوسازگرایی، برای تدریس مبحث سادهکردن عبارتهای جبری و بررسی تاثیر آن بر یادگیری دانشآموزان پایه هشتم انجام شد. روش این پژوهش ترکیبی بود؛ بدین ترتیب که برای تبیین مدل طراحیشده، یک گروه کانونی در سه جلسه تشکیل شد و ۱۵ معلم ریاضی داوطلب در یکی از شهرستانهای شرقی ایران، شرکت کردند. در بخش کمی، ۶۰ دانشآموز پایه هشتم همان شهرستان به صورت نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند و با توجه به طرح آزمایشی، به تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. پس از گرفتن پیشآزمون، به گروه آزمایش، مبتنی بر مدل آموزشی اعتباربخشی شده و به گروه کنترل، به روش سنتی تدریس شد و در پایان، دادهها از طریق یک پسآزمون جمعآوری شدند. تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که روش طراحیشده مبتنی بر ساختوسازگرایی، مناسبتر از روشهای سنتی بود و تاثیر مثبتی بر یادگیری دانشآموزان پایه هشتم گذاشت.
کلمات کلیدی: نظریه ساخت وسازگرایی, ساده کردن عبارت های جبری, روش تحقیق ترکیبی, دانش آموزان پایه هشتم
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1213464/