تدوین الگوی معادله ساختاری نقش فشارآورهای تحصیلی بر تاب آوری، انگیزش و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی دختر شهر اصفهان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 11، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_NEAU-11-2_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 178
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
دانشیارگروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده
هدف این پژوهش، تدوین الگوی معادله ساختاری نقش فشارآورهای تحصیلی بر تابآوری، انگیزش و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دختر کنکوری شهر اصفهان است. جامعه آماری شامل تمام دانشآموزان دختر کنکوری شهر اصفهان بوده است؛ دویست نفر از این افراد به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای برای نمونه انتخاب شدهاند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای محیط کلاس و مدرسه(روویا،۲۰۰۲)، اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۸۰)،کمالگرایی فراست(۱۹۹۰)، تابآوری (کلاهنن ۱۹۹۶)، انگیزش تحصیلی (والراند،۱۹۹۲) و فرسودگی تحصیلی (برسو،۲۰۰۷) استفاده شده است.برای ارزیابی الگوی پیشنهادی از تحلیل عامل تاییدی (CFA) و برای بررسی معادله ساختاری مورد نظر از نرمافزار AMOS-۱ استفاده شده است. باتوجه به برازش مناسب الگوی نهایی، این الگو تایید و پذیرش میشود. یافتههای پژوهش نشان میدهد که فشارآورهای تحصیلی بر متغیرهای فرسودگی تحصیلی، انگیزش تحصیلی و متغیر تابآوری اثرگذار است. همچنین تابآوری در نقش متغیر میانجی، فشارآورهای تحصیلی را به ناکارآمدی درسی میرساند.بنابراین میتوان نتیجه گرفت کهبا افزیش فشارآورهای تحصیلی، انگیزش تحصیلی مخصوصا انگیزههای درونی و تابآوری کاهش مییابد و درنتیجه ناکارآمدی درسی بیشتر میشود. این فشارها فرسودگی تحصیلی را پیش بینی میکنند.کلیدواژه ها
فشارآورهای تحصیلی, اضطراب امتحان, کمال گرایی, تاب آوری, انگیزش تحصیلی, فرسودگی تحصیلی, دانش آموزان پیش دانشگاهی دختراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.