رضا همتی - استادیارگروه علوم اجتماعی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
مسعود غفاری - دانشجوی دکتری جامعه شناسی، دانشگاه کاشان، اصفهان، ایران

این پژوهش با هدف تعیین عوامل موثر بر تاب­آوری تحصیلی در سه سطح فردی- شخصیتی، خانواده و مدرسه­ به صورت پیمایشی و با روش نمونه­گیری خوشه­ای روی ۲۵۰ دانش آموز، ۱۹۲ دختر و ۵۸ پسر در مقطع متوسطه مناطق کمتر توسعه­یافته در شهرستان مبارکه انجام شده است. نتایج حاصل از رگرسیون سلسله­مراتبی (HLM) نشان می­دهد که متغیرهای سطح فردی (عزت نفس و انگیزش تحصیلی) و سطح خانواده (سرمایه اجتماعی خانواده) تاثیر معناداری بر تاب­آوری تحصیلی دارند. همچنین برخلاف ارتباط متغیرهای سطح مدرسه با تاب­آوری تحصیلی با ورود متغیرهای سطوح دیگر در مدل نهایی، این تاثیر غیرمعنادار می شود. در نهایت بر اساس یافته­های مذکور، پیشنهادهایی برای بهبود تاب­آوری تحصیلی ارائه شده است.

تاب آوری تحصیلی, عوامل خانوادگی, عوامل مدرسه ای, عوامل شخصیتی, دانش آموزان مناطق کمتر توسعه یافته, مقطع متوسطه تحصیلی