سازمان دهی فرایندهای حافظه در مغز مبتنی بر تحلیل فرکتالی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 23، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_ICSS-23-1_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 531
نویسندگان
PhD Student of Electrical Engineering, Department of Electrical Engineering, Faculty of Engineering, Islamic Azad University, Arak Branch, Arak, Iran
Assistant Professor, Faculty of Electrical and Computer Engineering, Arak University of Technology, Arak, Iran
Assistant Professor, Institute for Cognitive and Brain Science, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
Assistant Professor, Faculty of Electrical and Computer Engineering, Arak University of Technology, Arak, Iran
Assistant Professor, Department of Electrical Engineering, Faculty of Engineering, Islamic Azad University, Arak, Iran
چکیده
مقدمه: یادگیری و فرایندهای حافظه دو عملکرد شناختی مهم مغزی هستند که یکی بدون دیگری مفهومی ندارد. مکانیسم یادگیری و حافظه به دلیل پیچیدگی، با چالش های بسیاری مواجه است، یکی از ابزارهای قدرتمند بررسی دینامیک خود سازمانده مغزی در طی یادگیری، تحلیل امواج الکتروآنسفالوگرافی می باشد. هدف از این مطالعه، بررسی دینامیک یادگیری و فرایندهای حافظه (کدگذاری، نگهداری و بازیابی) در مغز بود. روش کار: در این مطالعه ۱۸ نفر مرد با میانگین سنی ۲۳-۱۸ سال و راست دست بررسی شدند. امواج الکتروآنسفالوگرافی داوطلبان در طی ۵ مرحله آزمون و قبل و بعد از اجرای آزمون رفتاری ثبت گردید. همزمان با برآورد نرخ یادگیری و فرایندهای حافظه از طریق آزمون ارزیابی یادگیری شنیداری کلامی ری (RAVLT)، دینامیک این تغییرات با استفاده از تخمین بعد فرکتالی هیگوچی امواج الکتروآنسفالوگرافی مورد بررسی قرار گرفت. در این مطالعه برای ایجاد یادگیری و فرایندهای حافظه از آزمون RAVLT استفاده شده است. یافته ها: در این پژوهش برای اولین بار، دینامیک خاص فعالیت مغز در شرایط یادگیری با استفاده از تحلیل مقطعی امواج الکتروآنسفالوگرافی و تاثیر مولفه های مغزی شامل با استفاده از تحلیل فرکتال بررسی شد. نتایج این پژوهش نشان داد که افزایش تعداد کلمات به خاطر آورده شده یا همان رشد منحنی نرخ یادگیری افراد مورد مطالعه متناسب با کاهش بعد فرکتالی امواج می باشد. هم چنین طیف توان موج بعد از یادگیری، نسبت به قبل از آن افزایش قابل توجه را نشان میدهد. نتیجه گیری: رفتار مولفه های فرکتال و نوسانی امواج نشان از دینامیک خود سازماندهی مغز در هنگام یادگیری و فرایندهای حافظه دارد.کلیدواژه ها
Learning and memory process, Rey auditory verbal learning test, Higuchi fractal dimension, یادگیری و فرایندهای حافظه, آزمون ارزیابی یادگیری شنوائی و کلامی ری, بعد فرکتالی هیگوچیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.