بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

اینترنت و فضای مجازی ابزاری برای ارتباط با دنیای پیرامون است ولی استفاده از اینابزار می تواند موجب اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی شود و این ممکن است با عملکردتحصیلی ارتباط داشته باشد. هدف از این پژوهش، بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و فضایمجازی و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه شهر اصفهاندر سال ۴۰۰-۱۳۹۹ بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. به این منظور ۳۸۴دانش آموز پسر دوره اول متوسطه شهر اصفهان به صورت نمونه گیری تصادفی خو شه ایانتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۹) ومیانگین نمرات تحصیلی دانش آموزان در دروس مختلف در سال تحصیلی استفاده شد.جهت توصیف متغیرها از میانگین، انحراف معیار، کمترین و بیشترین میانگین نمرات درسیو برای تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس، آزمون توکی برای بررسیتفاوت های زوجی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که بینمعدل کل دانش آموزان در سه گروه تفاوت معناداری وجود دارد و همچنین رابطه معنادار ومعکوسی بین میزان اعتیاد به اینترنت و معدل کل دانش آموزان وجود دارد. بنابراین،می توان نتیجه گرفت که با افزایش میزان اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی، معدل کلدانش آموزان به طور معناداری کاهش می یابد و استفاده از این ابزار باعث افت عملکردتحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، شبکه های مجازی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان پس