اهمیت و ضرورت مولفه عدالت آموزشی در سیستم آموزش و پرورش
محل انتشار: ششمین همایش بینالمللی روانشناسی مدرسه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,483
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF06_419
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
عدالت والاترین ارزش و آرمان برای رستگاری انسان است که امروزه، فراهم کردن آن ازملزومات پیشرفت در هر جامعه به ویژه جامعه اسلامی بوده است و در حقیقت، همه کوشش هاوسیله ای برای تحقق عدالت است. ارزش هایی همچون آزادی و برابری ارزش هایی هستندکه عدالت هم لازمه آن است و هم ملزوم آن و اگر آزادی و برابری به عدالت منتهی نشوند،ارزشی نخواهند داشت. هدف این پژوهش اهمیت و ضرورت مولفه عدالت آموزشی درسیستم آموزش و پرورش بوده است. این جستار یک مرور روایتی است. اسناد و مدارک آن ازطریق مراجعه به کتابخانه و همچنین سایت های علمی و پژوهش های انجام شده در اینزمینه گردآوری شده است. عدالت آموزشی یکی از زیربنایی ترین ابعاد عدالت سازمانی استکه می تواند، همه حوزه های آموزشی بالاتر را دچار تحول کند و زمینه بروز استعدادها وتوانمندی ها را در سطح کلان فراهم آورد. همچینین یافته ها نشان می دهد برخورداری ازآموزش در جهان امروز یک ضرورت است و به این دلایل برابری در برخورداری از آموزشحائز اهمیت است. نظام آموزشی اثربخش، نیازمند عدالت آموزشی و اجتماعی است. نتایجاین پژوهش نشان می دهد که عدالت حیات و بقای سیستم های اجتماعی را استمرارمی بخشد و عناصر اجتماعی را در کنار یکدیگر منسجم می سازد، در حالی که بی عدالتیموجبات جدایی و اضمحال آنها را فراهم می آورد. عدالت در محیطه ای آموزشی با احساسارز شمند بودن همراه است و جایگاه رفیع آموزش و وجود استعدادهای سرشار و توانمندوجود عدالت را بیشتر ضروری می سازد. عدالت آموزشی نزد دانش آموزان برای فعالیت هر چهبیشتر در فرایندهای یادگیری، امری لازم و ضروری است. بی عدالتی آموزشی موجب دلسردیو ناامیدی به نتایج فعالیت های یادگیری می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه سادات ناظری بافقی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و مدرس دانشگاه پیام نور، بافق، یزد، ایران
مهدیه خسروی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران، آموزش و پرورش ناحیه ۲ قزوین، ایران
جیران نادعلی نژاد
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران
سعید شیخی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه علوم تحقیقات تهران، ایران/ آموزش و پرورش منطقه ۱۵ ، تهران، ایران