احمدعلی ناجی - دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
صدیقه مومنی فر - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، اراک، ایران
ثریا شیرعلیزاده - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، اراک، ایران
شقایق نامجوری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار، سمنان، ایران

خاطرات هیجانی در زمینه دلبستگی، تنظیم هیجانی، رشد شخصیتی و تجارب بعدیبزرگسالی تاثیر زیادی دارد؛ لذا هدف این پژوهش بررسی روایی و اعتبار مقیاس گرمی وایمنی خاطرات اولیه در کودکان بوده است. به این منظور تعداد ۴۲۴ نفر (۱۷۶ پسر و ۲۴۸دختر) از دانش آموز پنجم و ششم دبستان منطقه ۱۵ آموزش و پرورش شهر تهران که درسال تحصیلی ۹۹-۹۸ مشغول به تحصیل بودند به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. همه آنها مقیاس گرمی و ایمنی خاطرات اولیه، پرسشنامهاضطراب بک و عزت نفس روزنبرگ را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیلعاملی اکتشافی، ضر یب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های تحلیلعاملی اکتشافی نشان داد که این مقیاس تک عاملی بوده است. اعتبار مقیاس گرمی وایمنی خاطرات اولیه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس ۰/۹۲ بوده استکه نشان از قابلیت بالای ابزار است. نتا یج نشان می دهد که مقیاس گرمی و ایمنی خاطراتاولیه در جامعه دانش آموزان دوره دوم دبستانی از خصوصیات روانسنجی قابل قبولیبرخوردار است و ابزار خودگزارشی پایا و معتبر، برای سنجش خاطرات هیجانی مثبت دراین گروه سنی به شمار می رود و می توان از آن به عنوان ابزاری معتبر در پژوهش هایروانشناختی استفاده کرد.

مقیاس گرمی و ایمنی خاطرات اولیه، خاطرات هیجانی مثبت، تحلیل عاملی، دانش آموز دبستانی