اثر بخشی برنامه آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روان‌شناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF06_396
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 405
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر
چکیده
هدف از انجام این پژوهش تعیین اثر بخشی برنامه آموزش راهبردهای شناختی- رفتاری(CBT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان بوده است. پژوهش حاضر از نوع آزمایشیبوده و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل طراحی شده است. جامعه آماری اینپژوهش شامل دانش آموزان مقطع اول متوسطه سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ که در مدارسعادی دولتی شهر ستان رباط کریم مشغول به تحصیل هستند، بود. برای نمونه گیری ازروش تصادفی خوش های ۱۰۰ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند که از میان آنها ۳۰دانش آموز دختر و ۳۰ دانش آموز پسر که بیشترین میزان اضطراب امتحان را داشتند جهتانجام پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش پر سشنامه اضطراب امتحان سارا سون بود.گروه آزمایش برنامه مداخله آموزش (CBT) به مدت ۱۰ جلسه داشتند و گروه کنترل هیچمداخله ای نداشتند. نتایج تحلیل نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل دارایعملکرد بهتری در پس آزمون اضطراب امتحان هستند.کلیدواژه ها
کاهش اضطراب امتحان، درمان شناختی رفتاری (CBT)، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.