بررسی وضعیت تکرار پایه دانش آموزان اول ابتدایی در دوران همه گیری ویروس کرونا

همه گیری ویروس کرونا سبب تغییر در شیوه آموزشی و برگزاری کلاس ها به صورت غیرحضوری و آنلاین شده است، عدم حضور دانش آموزان در کلاس های درس مشکلاتی ازقبیل افت تحصیلی پدید آورده است، با توجه به اهمیت پایه اول ابتدایی در روند ادامهتحصیل دانش آموزان، پژوهش حاضر به بررسی وضعیت تکرار پایه دانش آموزان اولابتدایی و راهکارهایی برای مقابله با آن در دوران همه گیری ویروس کرونا پرداخت. روشپژوهش ترکیبی و از نوع طرح های تبیینی بود. از همین رو در مرحله ی کمی پژوهش ازروش پیمایشی برای بررسی وضعیت تکرار پایه دانش آموزان اول ابتدایی و در مرحله کیفیجهت بررس ی راهکارهای بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان در دوران همه گیری ویروسکرونا از مورد پژوه ی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش پایه اول کلیه مدارسابتدایی شهرستان اسلام شهراستان تهران در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ بودند. در مرحلهکمی ۵۸ مدرسه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین این مدارس انتخابشدند و داده ها از طریق فرم شماره ۳ مداخله بهنگام ابلاغی آموزش و پرورش به مدارسابتدایی شهرستان اسلامشهر جمع آوری شد. برای مقایسه داده ها از آزمون تحلیلواریانس استفاده شد. سپس در مرحله کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته با مدیران مدارسانجام گرفت. نتایج پژوهش بین نوع مدارس، جنسیت دانش آموزان و تکرار پایه تحصیلیاختلاف معناداری نشان دادند. راهکارهای ارائه شده برای ارتقا عملکرد دانش آموزان در سهمقوله اصلی آموزشی، تعاملی و مداخله ای جای گرفت. با توجه به ادامه روند همه گیریبیماری کرونا شیوه آموزش مجازی برای ثمربخشی نیاز به بازبینی و اصلاحات دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، تکرار پایه ، اول ابتدایی ، همه گیری ویروس کرونا