رابطه ی بین حمایت اجتماعی دانش آموزان با الگوهای رفتاری قلدری آنان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF06_381
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 410
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
استاد، گروه آموزشی روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
استادیار، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
چکیده
قلدری یکی از مشکلات رایج در محیط های اجتماعی از جمله مدرسه است که می تواندتاثیرات ناگوار دراز مدتی بر افراد درگیر در آن بر جای بگذارد و به همین دلیل، امروزهپیش گیری از آن به یکی از اولویت های سلامت عمومی جامعه تبدیل شده است. هدف از اینپژوهش تعیین رابطه بین حمایت اجتماعی دانش آموزان با الگوهای رفتاری قلدری آنان بود.جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول در سالتحصیلی ۹۸-۹۷ شهرستان زنجان بود. روش نمونه گیری، خوشه ای تصادفی بود. حجمنمونه ای به تعداد ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور انجام این پژوهش وگردآوری داده ها، پژوهشگر با مراجعه به مدر سه ابتدا پرسشنامه قلدری ایلی نویز ساختهشده در سال ۲۰۰۱ را بر روی کلیه ی دانش آموزان اجرا کرد و پس از اجرای پرسشنامه،افراد داری قلدری غربال شدند و سپس پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمنت و همکارانساخته سال ۱۹۸۸ بر روی آنها اجرا شد. نتایج نشان داد نتایج حاصل از تحلیل داده هابیانگر این بود که بین متغیر رفتار قلدری کل با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی ها رابطهمعنی دار وجود دارد. همچنین بین مولفه ی قلدری با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی هارابطه معنی دار وجود دارد. به همین صورت، بین مولفه ی نزاع با حمایت اجتماعی در کلآزمودنی ها رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین بین مولفه ی قربانی با حمایت اجتماعی درکل آزمودنی ها رابطه معنی دار وجود دارد. به این معنی که یکی از مشکلاتی که متعاقبقلدری به وجود می آید، کاهش سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی است.کلیدواژه ها
حمایت اجتماعی، الگوهای رفتاری قلدری، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.