راهکارهای ترغیب و تشویق معلمان با تجربه جهت نگارش تجربیات آموزشی و تربیتیشان بر طبق چارچوب اقدام پژوهی و شرکت در طرح معلم پژوهنده

پژوهش حاضر با هدف یافتن پاسخ این سوال انجام شده است: چرا دبیران با تجربه که در تدریس مهارت دارند و در حین تدریس تجارب ارزشمندی کسب نموده اند و بس یاری از آنتجارب منجر به حل مسائل و مشکلات دانش آموزان شده است، این تجارب را به رشته تحریر در نمی آورند و در طرحی به نام معلم پژوهنده که هر ساله در آموزش و پرورش برگزار می شود شرکت نمی کنند؟ برای این منظور، در ابتدا به وسیله مصاحبه با معلمین،دلایل عدم حضورشان در طرح مذکور مشخص شد و اطلاعات لازم در این زمینه بدست آمد. سپس مداخله لازم انجام گرفته و موانع گفته شده توسط معلمین، ازجمله، عدم اطلاع دقیق ازچگونگی انجام «پژوهش در عمل»، نیاز به آموزش ها ی ضمن خدمت، نیاز به کتب مناسب در این زمینه و نیاز به استاد راهنما، کاهش یافته و تاحدی رفع شد. مداخلات انجام‌شده عبارت اند از: برگزاری دوره ضمن خدمت مجازی، تهیه کتاب آموزشی، دعوت از استاد راهنما، تشویق و ترغیب فراوان به نوشتن، در دسترس قرار دادن نمونه هایی ازطرح های اقدام پژوهی که در سال های قبل توسط معلمین مدارس دیگر تهیه و تدوین شده اند وایجاد شوق و انگیزه در معلمین. در نتیجه این مداخلات، یک سوم از مشارکت کنندگان دوره ضمن خدمت مجازی، در طرح معلم پژوهنده سال جاری شرکت کرده و تجربیات ارزش مندشان در حین تدریس و کلاس داری را به اداره آموزش و پرورش منطفه ۶ تهران ارسال نمودند. خوشبختانه همه طرح های اقدام پژوهی همکاران در سطح منطقه پذیرفته شد و به مرحله استانی راه پیدا کرد و نیمی از طرح های راه یافته به مرحله استان ی نیز حائز رتبه های اول تا سوم شدند.

کلیدواژه ها:

معلم پژوهنده ، اقدام پژوهی