حمید فیاضی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی. دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

لذت یادگیری ازجمله عواطف مثبت یادگیرندگان به شمار می آی د که برا ی ایجاد تحول درروانشناسی تربیتی حائز اهمیت است. حال اینکه داشتن هدف در زندگی می تواند در انجامفعالیت هایی که برای رسیدن به هدف لازم می باشند موجب لذت بردن از مسیر رسیدن بههدف شود. پس هدف این پژوهش این است که هدفمند بودن یادگیرنده در فعالیت یاددهییادگیری موجب لذت بردن فرد می شود یانه. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی انجامگرفته است. نتیجه این پژوهش بدین صورت است که: برآوردن نیاز عزت نفس و احترام،نیاز خودشکوفایی که ناشی از انگیزه درونی و بیرونی فرد و ایجاد اهداف یادگیری می باشنداز طرفی و تلاش برای یادگیری و موفقیت که جلوه دیگری از هدفمندی است موجب لذتبردن از یادگیری بوده است.

لذت یادگیری، هدفمند بود ، خودشکوفایی، عزت نفس