مائده غلامی - دانشجوی کارشناسی دبیری شیمی، دانشگاه نسیبه، تهران، ایران
مطهره خاکی - دانشجوی کارشناسی دبیری شیمی، دانشگاه نسیبه، تهران، ایران

امروزه با ورود فناوری های نوین آموزشی و به خصوص دسترس ی به اینترنت در بین جامعهفراگیر در مدارس، و تاثیرپذیری آنها از فرهنگ های جهانی غیر بومی، موقعیتی را به وجودآورده است، که آموزش وپرورش ناگزیر است تا کارکرد های نوینی را متناسب با نیازهایزمان برای خود برگزیند. هدف این تحقیق علمی پژوهشی، بررسی مزایا و معایب آموزشمجازی و نحوه کارکرد آن در مدارس از دید دانش آموزان بوده است، بلکه بتواند راهکارهایسودمندی در جهت بهبود کیفیت آموزش فعلی ارائه دهد. در این پژوهش پرسشنامه ایشامل ۶ سوال تستی طراحی شد، و در اختیار دانش آموزان دختر منطقه ۲ تهران قرارگرفت. ۱۳۰ نفر از دانش آموزان در این آزمون شرکت کردند و پس از تایید پایایی و رواییآن، خروجی آزمون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اغلب دانش آموزان شرکتکننده در آزمون، از کیفیت آموزش مجازی رضایت داشتند. به اعتقاد آنها آموزش صرفامجازی موفق ترین نوع آموزش است. تنها ۱۶ نفر از ۱۳۰ دانش آموز مورد مطالعه ما ، ازبرنامه های داخلی برای آموزش، استفاده می کنند که این نتیجه مجددا به ما یادآوری می کندکه، باید زیر ساخت های حداقلی لازم را در برنامه های داخلی نظیر شاد، تقویت کرد، تادانش آموزان بتوانند به راحتی از فضای آموزشی سالم و با کیفیت داخلی استفاده کنند. ازدید آن ها مهمترین مزیت این نوع آموزش، قابلیت نگهداری اطلاعات در طولانی مدتاست. در شرایط حا ضر و با توجه به شرا یط پیش آمده که آموزش مجازی اهمیت ویژه اییافته است ، باید اهتمام ورزید تا با افزایش پهنای باند اینترنت و گسترش شبکه های آن،دانش آموزان به راحتی به اینترنت دسترسی پیدا کرده، تا بتوانند یکی از اصلی ترین نیازهایخود، یعنی آموزش را به راحتی دریافت کنند.

آموزش مجازی، دانش آموزان، مدارس، ارزیابی