مقایسه تاثیر آموزش به روش قصه گویی و روش بازی بر بروز خلاقیت در کودکان پیش دبستانی از نگاه مربیان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF06_286
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 251
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه تاثیر آموزش به روش قصه گویی و بازی بر بروز خلاقیتدانش آموزان دوره پیش دبستانی شهر تهران از نگاه مربیان بود. جامعه آماری این پژوهششامل ۵۵ نفر از دانش آموزان دوره پیش دبستانی شهر تهران بود که بر اساس روش نمونهگیری تصادفی تعداد ۴۰ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این پژوهشابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۹۹۶) بود. جهت تحلیل داده ها از آمارتوصیفی (میانگین و انحراف معیار) جهت توصیف داده ها و از آمار استنباطی شامل تحلیلآنکووا جهت تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد میانگین نمره خلاقیت آزمودنی هایگروه گواه و آزمایش در روش قصه گویی در مرحله پیش آزمون تفاوت قابل ملاحظه ای بایکدیگر نداشتند و می توان دید که نمره خلاقیت در گروه آزمایش در روش قصه گویی دردر مرحله پس آزمون افزایش قابل توجهی داشته است. همچنین میانگین نمره خلاقیتآزمودنی های گروه گواه و آزمایش در روش بازی در مرحله پیش آزمون تفاوت قابلملاحظه ای با یکدیگر نداشته است. در حالیکه در مرحله پس آزمون میانگین نمره خلاقیتدر گروه آزمایش در روش بازی در مرحله پس آزمون افزایش پیدا کرد. علاوه بر این آماراستنباطی نشان داد بازی بر خلاقیت دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری داری داشته ومیزان خلاقیت را در دانش آموزان افزایش داده. همچنین روش قصه گویی نیز بر خلاقیتدانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری داشته و در مجموع توانسته است میزان خلاقیت را دردانش آموزان ارتقا دهد.کلیدواژه ها
خلاقیت، قصه گویی، بازی، پیش دبسانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.