نقش انواع روش های بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص

پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش انواع روش های بازی درمانی بر بهبود مهارت هایاجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش پژوهش از نوع اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف اختلال یادگیری خاص به تشریح مشکلاتدانش آموزان با اختلال یادگیری خاص در حوزه مهارت های اجتماعی پرداخته شد و پس آنبه بررسی نقش انواع روش های بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان بااختلال یادگیری خاص پرداخته شد. باتوجه به نتایج این پژوهش انواع روش های بازیدرمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص نقش موثریدارد. از این رو درمان گران می توانند از طریق انواع روش های بازی درمانی مهارت هایاجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص را در مراکز بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

اخنلال یادگیری خاص ، بازی درمانی ، مهارت های اجتماعی