رابطه بین سخت رویی، تاب آوری با نظم جویی شناختی هیجان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 253

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEPACONF06_181

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

یکی از گستره های اصلی هیج انها، انگیختگی و نظم جویی آنها در پاسخ به عواملتنیدگی زا است. در این گستره، راهبردها ی نظم جویی هیجان، نقش مهمی در تواناییمقابله و مد یریت تنیدگی ها ی زندگی دانش آموزان دارد. ازجمله متغیرهایی که می توانند بانظم جویی شناختی هیجان مرتبط باشند ، تاب آوری و سخت رویی است. هدف این پژوهشتعیین رابطه بین سخت رویی، تاب آوری با نظم جویی شناختی هیجان بود. طرح پژوهشحاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان مقطعمتوسطه دوم منطقه ۱۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸ - ۱۳۹۷ بود. حجم نمونه براساس جدول مورگان، ۳۱۰ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایمرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های سخت رویی روانشناختیاهوازکیامرثی و همکاران (۱۳۷۷)، نظم جویی شناختی هیجان- فرم کوتاه گارنفسکیوهمکاران (۲۰۰۱) و تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) استفاده شد. برای تحلیل داده هااز همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. یافته ها نشان داد که بینسخت رویی، تاب آوری و نظم جویی شناختی هیجان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج تحلیلرگرسیون نشان داد که سخت رویی توانست از میان راهبردهای شناختی هیجان، مولفهپذیرش را به طور مثبت و مولفه فاجعه سازی را به طور منفی پیش بینی کند. همچنینتاب آوری توانست راهبردهای شناختی هیجان ملامت خویش، نشخوارگری فکری وفاجعه سازی را به طور منفی و پذیرش، تمرکز مجدد مثبت ، تمرکز مجدد برنامه ریزی،ارزیابی مجدد مثبت را به طور مثبت پیش بینی کند. بنابراین، می توان نتیجه گیری کرد کهافراد دارای سخت رویی و تاب آوری بالا از راهبردهای مثبت نظم جویی شناختی هیجان بهره می گیرند.

کلیدواژه ها:

سخت رویی ، تاب آوری ، نظم جویی شناختی هیجان

نویسندگان

مریم رستمی

دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه سمنان/ دانشگاه آزاد اسلامی، تهران جنوب، تهران، ایران

بنت الهدی آشنامیرکوهی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران

حامدرضا میرزاده نوقابی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران

رقیه امینی آقبلاغی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران