تحلیل و ارزیابی هویت ملی در بین دانش آموزان رشته های نظری

هدف مطالعه حاضر تحلیل و ارزیابی هویت ملی در بین دانش آموزان پایه دوازدهم رشته هاینظری بوده که به شیوه تو صیفی- پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش،دانش آموزان پسر پایه دوازدهم رشته های نظری دبیرستان های دولتی و سمپاد شهر نجفآباد در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۳۹۸ است که با در نظر گرفتن فرمول حجم نمونه و بهروش طبقه ای نسبتی، ۲۲۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. در این پژوهش جهتجمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سنجش هویت ملی بر گرفته از طرح تحقیقی (رحیمینژاد، و احمدی، ۱۳۷۴) استفاده شده که روایی آن به وسیله متخصصان موضوعی و پایاییآن با آلفای کرونباخ ۷۲ / ۰ تایید شد. برای تحلیل داده ها از آزمون توصیفی (مانند میانگین وانحراف معیار) و آزمون استنباطی (مانند t تک نمونه و تحلیل واریانس یک طرفه) استفادهشد. نتایج نشان داد میانگین هویت ملی دانش آموزان این مدارس در حد متوسط است.بین هویت ملی دانش آموزان مدارس دولتی و سمپاد و رشته های نظری هم تفاوت معناداریوجود ندارد. بر اساس یافته ها می توان بیان داشت که هویت ملی به عنوان مهمترین بخشاز هویت اجتماعی، نقش مهمی در ایجاد و بهبود سلامت روانی، پیشرفت تحصیلی، رضایتاجتماعی و به طور کلی اوضاع فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جوامع مختلف ازجمله ایران راایفا می کند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، دانش آموزان پایه دوازدهم ، سلامت روانی ، سمپاد