کرونا وآموزش مجازی، آسیب ها، تهدیدها و فرصت ها با رویکرد آموزشی _ اسلامی

مدتی است مدارس متاثر از کرونا تعطیل شده اند و آموزش به خانه ها در قالب فضایمجازی آمده است از طرفی فضای مجازی جز لاینفک زندگی امروزی واز پدیده هاینوظهور عصر حاضر است که با توجه به ویژگی هایی همچون جذابیت و تنوع گسترده علاوهبر نفوذ میان اقشار جامعه به منبع هویت ساز جدیدی تبدیل شده است که باعث تعارضارزشی و بروز آسیب ها و چالش های جدیدی در هویت دانش آموزان گردیده است. هرچندکه در مطلوب ترین حالت، مطالب آموز شی تو سط نرم افزارهای متنوع، گسترده و جذاب بهدانش آموزان منتقل می شود اما معلمان معتقدند که فضای مجازی هرگز نمی تواند جایگزینکلاس درس حقیقی باشد و دانش آموزان را از فعالیت و ارتباطات سازنده ای چون برقراریارتباطات چهره به چهره، کتاب خواندن و ورزش کردن محروم می نماید. لذا در همین راستاهدف اصلی این مقاله بررسی تهدیدها و آسیب های احتمالی و فرصت های فضای مجازی بارویکرد آموزشی و دینی است و به تمام جوانب وابعاد موثر محتوای آموزشی پرداختهمی شود. برای رسیدن به این هدف با استفاده از روش کتابخانه ای به مطالعه ویژگی ها ونقاط ضعف و قوت فضای مجازی پرداخته شد. نتا یج حاصل از این پژوهش نشان می دهدکه با به کارگیری به روزترین تکنولوژی فضای مجازی هم جهت با آموزه های اسلامی درتولید محتوا و روش های آموزشی موثر به دور از از اتلاف زمان توسط معلمان و همچنینایجاد فرهنگ سازی صحیح استفاده از فضای مجازی توسط دانش آموزان و کنترل و نظارتوالدین می توان دانش آموزان این مرزوبوم را برای زندگی سالم در اجتماع و فضای مجازیآماده کرد ودانش آنها را روز به روز ارتقا بخشید.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، فرصت ها و تهدیدها ، دانش آموزان ، تعارض ارزشی ، رویکرد آموزشی و دینی