اثربخشی آموزش والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کم توجهی بیش فعالی: مروری بر مطالعات پیشین

امروزه پژوهش های متعددی درصدد اثبات اثر بخشی آموزش والدینی، بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کم توجهی و بیش فعالی در دنیا انجام شده و به عنوان یک روش درمانی به یاری خانواده ها و درمان گران آمده است. این روش در کنار سایر درمان های موجود برای کاهش و کنترل علایم اختلال کم توجهی و بیش فعالی، به کار می رود. هدف پژوهش حاضر بررسی مطالعات اخیر در مورد میزان اثربخشی آموزش والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کم توجهی و بیش فعالی، در ایران است. روش این پژوهش مطالعه یمروری است که مقالات چاپ شده در پا یگاه های اطلاعاتی و کتب مرتبط با این مو ضوع رامورد بررسی و ارزیابی قرار داده و از نتایج آنها استفاده نموده است. نتایج این پژوهش گویای اثربخشی آموزش های والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کم توجهی و بیش فعالی در ایران بود.

کلیدواژه ها:

خودکنترلی ، اختلال کم توجهی بیش فعالی ، آموزش والدینی