پیش بینی شادکامی دانش آموزان دختر بر اساس سبک های دلبستگی و سیستم های مغزی-رفتاری

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 252

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEPACONF06_031

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

شادکامی به عنوان یکی از مهمترین نیازهای روانی بشر به دلیل تاثیرات عمده ای که برشکل گیری شخصیت آدمی دارد، همواره ذهن انسان را به خود مشغول کر ده است. بنابرا یناین پژوهش با هدف پیش بینی شادکامی دانش آموزان دختر ابتدایی بر اساس سبک هایدلبستگی و سیستم های مغزی-رفتاری انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوعمطالعات همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پایه ی چهارم ابتدایی شهراصفهان در سال ۱۳۹۹ بود که از بین آنان ۲۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفیچند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارها ی پژوهش شامل پرسشنامه احساس شادکامی (آرگایلو کراس لند، ۱۹۸۹)، پرسش نامه سبک دلبستگی (کولینز و رید، ۱۹۹۰) و پرسشنامهسیستم های روی آوری و بازداری رفتار ی (کارور و وایت، ۱۹۹۴) بود. تحلیل داده ها بااستفاده از روش های آمار تو صیفی، ضریب همبستگی و رگرسیون چندمتغیره با SPS/۲۶انجام شد. در ا ین پژوهش همه موارد اخلاقی رعایت شد. نتا یج پژوهش نشان داد که بینسبک دلبسته ایمن و سیستم فعال سازی رفتاری با احساس شادکامی دانش آموزان رابطهمثبت و معناداری وجود دارد. رابطه بین دلبستگی های اجتنابی دو سوگراو سیستم بازداریرفتاری با احساس شادکامی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. تحلیلرگرسیون چندگانه نشان داد که سهم هر یک از سبک های دلبسته ایمن دلبسته اجتنابی ودلبسته دو سوگراو سیستم فعال سازی رفتاری و سیستم بازدار یرفتاری بر احساسشادکامی معنادار بوده است. با توجه به نتا یج مطالعه می توان گفت سبک های دلبستگی وسیستم های مغزی- رفتاری بر احساس شادکامی کودکان موثر است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نیکو امیدبختیاری

دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

علی صدراللهی

مربی، گروه پرستاری سالمندی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گلستان، ایران