بررسی رابطه بین آموزش مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی دانش آموزان هنرستان های فنی حرفه ای پسرانه شهرستان کرمان)

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین آموزش مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان هنرستان های فنی حرفه ای پسرانه شهرستان کرمان میباشد. روش پژوهش از نوع مداخلهای و نیمه آزمایشی و با استفاده از روش آزمون با گروه آزمایش و کنترل است تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه ۲۰ نفره دسته بندی شدند. ۲۰ نفر اول به عنوان گروه کنترل و ۲۰ نفر دیگر به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند.گروه آزمایش آموزش مهارتهای اجتماعی را طی دو ماه و به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت کردند و گروه کنترل مهارتهای اجتماعی را دریافت نکردند. جهت بررسی تاثیر مهارتهای اجتماعی بر انگیزش و عملکرد از آزمون کوواریانس یک طرفه استفاده شده است . نتایج تحقیقات نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی بر انگیزش دانش آموزان تاثیرگذار است و باعث افزایش انگیزش دانش آموزان می شود همچنین نتایج آزموم کوواریانس حاکی از آن است که آموزش مهارتهای اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، انگیزش ، عملکرد تحصیلی ، کرمان