رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 415
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE08_086
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر، رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان بوده است. روش تحقیق توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمام دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر گرگان که تعداد کل آن ها ۱۷۱۵ نفر می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ که مشغول تحصیل می باشند. با استفاده از فورمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۳۱۳ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه معنویت پارسیان و دانینگ (۲۰۰۹)، خودکار آمدی عمومی شرر (۱۹۸۲)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹۹) بوده است. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS۲۲ و از از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج یافته های تحقیق نشان دادکه، بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد. .(P< ۰/۰۱) همچنین بین مولفه های خودآگاهی، اهمیت اعتقادات معنوی در زندگی، فعالیت معنوی و نیازهای معنوی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد. .(P< ۰/۰۱)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نادر سلیمانی
دانشیار عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، سمنان
محمدهادی رحیمی النگی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد تهران جنوب، تهران، ایران