رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 415

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE08_086

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر، رابطه بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان بوده است. روش تحقیق توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمام دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر گرگان که تعداد کل آن ها ۱۷۱۵ نفر می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ که مشغول تحصیل می باشند. با استفاده از فورمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۳۱۳ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه معنویت پارسیان و دانینگ (۲۰۰۹)، خودکار آمدی عمومی شرر (۱۹۸۲)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹۹) بوده است. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS۲۲ و از از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج یافته های تحقیق نشان دادکه، بین معنویت و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد. .(P< ۰/۰۱) همچنین بین مولفه های خودآگاهی، اهمیت اعتقادات معنوی در زندگی، فعالیت معنوی و نیازهای معنوی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه وجود دارد. .(P< ۰/۰۱)

نویسندگان

نادر سلیمانی

دانشیار عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، سمنان

محمدهادی رحیمی النگی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد تهران جنوب، تهران، ایران