تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم در سال تحصیلی۹۹ ابتدایی بر اساس شاخص هارتلی

در نظام آموزشی کشور ما کتاب از اهمیت زیادی برخوردار است ،چرا که در دسترس ترین وسیله آموزشی هم برای معلمین و هم برای دانش آموزان می باشد. در این پژوهش به تحلیل کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس روش هارتلی پرداخته شده است. هدف این پژوهش بررسی میزان تناسب محتوای کتاب فارسی پنجم با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان پنجم ابتدایی می باشد. روش پژوهش از روش های تحلیل محتوای کمی می باشد و بر اساس شاخص هارتلی به تجزیه و تحلیل متن کتاب درسی پرداخته شده است . جامعه آماری کل محتوای فارسی پنجم می باشد که به صورت تصادفی سه نمونه صد کلمه ای از بخش های ابتدایی ، میانی و پایانی کتاب انتخاب گردید و مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به نتایج بدست آمد متن کتاب درسی پنجم ابتدایی متناسب با سطح سنی وکلاسی دانش آموزان پنجم می باشد اما در این کتاب اصل ساده به دشوار رعایت نگردیده است.پس بر اساس روش هارتلی متن کتاب برای این رده سنی مناسب می باشد.

کلیدواژه ها:

هارتلی ، فارسی ، پنجم