بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی در درس تفکر و سبک زندگی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی رابطه بین خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی نوجوانان در درس تفکر و سبک زندگی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بوده . نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان آنان انتخاب شده ، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلایقت هیجانی آوریل ( ۱۹۹۹ ( ECI و آزمون معلم ساخته در درس تفکر و سبک زندگی ، روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده ، یافته کلی نشان داد که بین خلاقیت شناختی و عملکرد تحصیلی R = ۰/۳۱۵ در سطح P = ۰/۰۱۴ رابطه مثبت معناداری وجود دارد .

کلیدواژه ها:

خلاقیت هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، درس تفکر و سبک زندگی .