رابطه سبک زندگی با اخلاق حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی پسرانه

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 249

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE03_007

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حا ضر، برر سی رابطه » سبک زندگی« با » اخلاق حرفه ای« در بین معلمان مدارس ابتدایی پ سرانه شهر نورآباد بود. در این پژوهش که به روش پیمایشی انجام شد، ۱۹۴ نفر از معلمان مرد و زن مدارس ابتدایی پسرانه شهر تورآباد با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، » مقیاس سبک زندگی « (LSQ) و » مقیاس اخلاق حرفه ای کادوزیر« بود. نتایج نشان داد که بین سبک زندگی و ابعاد اخلاق حرفه ای رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و در بین ابعاد اخلاق حرفه ای، صادق بودن بیشترین همبستگی (r=۰/۳۸۱) و وفاداری نیز کمترین همبستگی را با سبک زندگی در معلمان دارد (r= ۰/۰۸۱) نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نیز نشان داد که از بین مولفه های سبک زندگی، سلامت جسمانی ۰/۲۴) )، پیشگیری از بیماری ها (۰/۲۳)، سلامت روان شناختی (۰/۳۱)، سلامت معنوی (۰/۰۶)، سلامت اجتماعی (۰/۳۱)، اجتناب از داروها، مواد مخدر و الکل (۰/۳۱) و پی شگیری از حوادث (۰/۰۵) تغییرات اخلاق حرفه ای را پیش بینی می کنند و مولفه های ورزش و تندر ستی، کنترل وزن و تغذیه و سلامت محیطی اخلاق حرفه ای را پیش بینی نمی کنند. بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت که ارتقا سبک زندگی در میان معلمان می تواند باعث افزایش سطح اخلاق حرفه ای در آنان گردد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، اخلاق ، اخلاق حرفه ای ، ابعاد اخلاق حرفه ای.

نویسندگان

سیده مریم الماسی حسینی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی(ره)تهران