ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

The Effect of Jigsaw Task on Oral Proficiency of Extroverted and Introverted Learners

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: CELPA03_008
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 84
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 23 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Jigsaw Task on Oral Proficiency of Extroverted and Introverted Learners

Karim Shabani - Assistant Professor at Allameh Mohaddes Nouri University
Mahnaz Asadinejad - MA Graduate TEEL from Allameh Mohaddes Nouri University

چکیده مقاله:

The main purpose of this study was to investigate the possible effect of jigsaw task on oral proficiency of extroverted and introverted learners. To do so, ۵۰ out of ۹۰ intermediate Iranian female students studying in private language college in Mahmood Abad, Mazandaran Province, Iran were selected. The participants were selected based on the Oxford Placement Test and Eysenck Personality Questionnaire. In addition, the selected participants were divided into two experimental groups. Twenty-five students were assigned to the extrovert group, and twenty-five students were assigned to the introvert group. Both groups received one type of task, which was jigsaw task. The task was based on the conversation and discussion about a topic. The oral pre-test was administered before giving the treatments and oral-post-test was administered after giving the treatments. A paired samples t-test and an independent samples t-test were used to compare the oral proficiency tests of the participants at the end of the treatment. The result of the first research question indicated that applying jigsaw task had significant effects on oral performance of extrovert and introvert EFL learners. In this regard, the first hypothesis was rejected. Moreover, there was statistically significant difference between the performances of the extrovert and the introvert groups in oral proficiency after they were given jigsaw tasks and the extrovert group performed significantly better than the introvert group. In this regard, the second hypothesis of the study was also rejected. The present research provided a number of implications for language teachers and syllabus designers toward using tasks in the classroom contexts.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CELPA03_008 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1196769/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Shabani, Karim and Asadinejad, Mahnaz,1399,The Effect of Jigsaw Task on Oral Proficiency of Extroverted and Introverted Learners,Third International Conference on Language and Literature Studies,Tehran,https://civilica.com/doc/1196769

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399, Shabani, Karim؛ Mahnaz Asadinejad)
برای بار دوم به بعد: (1399, Shabani؛ Asadinejad)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: موسسه غیرانتفاعی
تعداد مقالات: 263
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی