تاثیر هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی بر شیوههای مدیریت تعارض در بین مدیران آموزشی مدارس
عنوان مقاله: تاثیر هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی بر شیوههای مدیریت تعارض در بین مدیران آموزشی مدارس
شناسه ملی مقاله: JR_JMEPJ-2-4_004
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_JMEPJ-2-4_004
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
ناصر محمدی احمدآبادی - استادیار ،گروه علوم تربیتی .دانشگاه پیام نور تفت،ایران
طاهره فلاح زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد ،گروه علوم تربیتی .دانشگاه پیام نور تفت،ایران
خلاصه مقاله:
ناصر محمدی احمدآبادی - استادیار ،گروه علوم تربیتی .دانشگاه پیام نور تفت،ایران
طاهره فلاح زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد ،گروه علوم تربیتی .دانشگاه پیام نور تفت،ایران
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی مدیران آموزشی مدارس دولتی شهر اردکان در سه مقطع دبستان، متوسطه اول و متوسطه دوم بر شیوههای مدیریت تعارض در سال تحصیلی ۱۳۹۸- ۱۳۹۹ با روش توصیفی انجام شده است. به این منظور همه ۹۸ نفر از مدیران جامعه مذکور به عنوان گروه نمونه انتخاب و پس از طی مراحل اداری و جلسه توجیهی اولیه به پرسشنامههای هوش هیجانی سیبریا شرینگ (۱۹۹۸) با آلفای کرونباخ ۸۴/۰، پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بارتون با آلفای کرونباخ ۷۴۴/۰ و مقیاس مدیریت تعارض رابینز پاسخ دادند. در بخش تحلیل استنباطی دادهها از روشهای تحلیل رگرسیون چند متغیره به منظور تعیین قدرت پیش بینی شیوههای مدیریت تعارض توسط هوش هیجانی، مهارتهای ارتباطی و مولفههای آنها استفاده شد. یافتههای حاصله نشان داد هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی و همه مولفههای آن قدرت پیش بینی معناداری برای متغیر ملاک (مدیریت تعارض) داشتهاند. (۰۵/۰p <). بر اساس این نتایج به نظر میرسد تقویت هوش هیجانی و مهارتهای ارتباطی مدیران میتواند تاثیر معناداری در ارتقا سطح شیوههای مدیریت تعارض در مدیران آموزشی داشته باشد.
کلمات کلیدی: هوش هیجانی, مهارتهای ارتباطی, شیوههای مدیریت تعارض, مدیران آموزشی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1196402/