طراحی و تبیین الگوی جامع هوش مدیریتی (موردمطالعه: ادارهکل آموزشوپرورش استان قم) DOR:۲۰.۱۰۰۱.۱.۸۲۵۴۸۰۰۲.۱۳۹۹.۱۲.۴.۱.۴

در هزاره سوم، مزیت رقابتی سازمان­ها در میزان هوش ­و ­شایستگی نیروی ­انسانی آنها نهفته است. نظر به اینکه مدیریت در دستگاه آموزش­و­پرورش، نقش حساسی در پیشبرد اهداف آموزشی دارد، سرمایه­گذاری در تربیت مدیران، سودمندترین نوع سرمایه­گذاری است. برایناساس می­توان مفهوم هوش مدیریتی را بهعنوان عاملی تاثیرگذار در موفقیت مدیران این سازمان نام برد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین الگوی هوش مدیریتی در ادارهکل­ آموزش­و­پرورش استان قم صورت گرفت. روش پژوهش اکتشافی و جامعه پژوهشی متشکل از مقالات چاپشده در حوزه موضوعی هوش است. دراینراستا، تعداد ۳۶۳ مقاله مورد بررسی دقیق قرار گرفت. در این تحقیق از روش فراترکیب جهت بررسی تحقیق­های پیشین و تحلیل آنها؛ از تحلیل عاملی اکتشافی و نظرات خبرگان برای تایید روایی و سنجش مدل تحقیق و درنهایت از فن­های تحلیل­مسیر و SEM بهوسیله­ نرم­افزار اسمارت­پی.­ال.­اس. برای تایید روایی و برازش مدل تاییدشده نهایی، استفاده شد. یافتههای پژوهش­ حاکی از آن است که تعداد ۴۵ مقوله در بررسی اسناد و داده­های ثانویه درارتباطبا موضوع هوش مدیریتی، در پنج گروه دانش، مهارت، ارزش و نگرش، توانایی و ویژگی شخصیتی طبقه­بندی شده و میزان عددی هریک از مولفه­ها بین مدیران متفاوت است؛ بهطوری­که بیشترین تاکید بر مولفه مهارت و کمترین تاکید بر مولفه توانایی است.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش مدیریتی ، مدیران آموزشوپرورش ، روش فراترکیب