اثربخشی هوش اخلاقی بر اساس مبانی اسلامی بر عزت نفس دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اصفهان

پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی، و از لحاظ روش گردآوری داده از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی به شیوه پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول ناحیه ۳ شهر اصفهان می باشند که در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل هستند. به عنوان گروه نمونه، به شیوه در در دسترس تعداد ۳۰ نفر از دانش اموزان انتخاب می شوند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار می گیرند. هر گروه شامل ۱۵ دانش آموز می باشد. به این صورت که نام تمام دانش آموزان داخل یک کیسه قرار گرفت و از یکی از دانش آموزان خواسته شد تا از داخل کیسه ۱۵ نام را خارج کند، این ۱۵ نام خارج شده در گروه آزمایش قرار گرفتند و نام های باقی مانده در گروه کنترل قرار گرفتند. در این پژوهش از نرم افزار Spss ۲۳ استفاده شده است. در تحلیل آماری از آمار توصیفی برای کسب اطلاعات اولیه مانند میانگین، فراوانی و انحراف استاندارد استفاده شده است. در قسمت آمار استنباطی از آزمون کلموگراف اسمیرنوف برای کسب اطلاع از نرمال بودن متغیرها و از آزمون های لون برای همسانی واریانس ها، آزمون کای اسکور (مجذور فی) و تحلیل کوواریانس استفاده شده است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت SEI بوده است. نتایج نشان می دهد که بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ حداقل یکی از متغیرهای عزت نفس در سطح P<۰/۰۵ تفاوت معنادار وجود دارد

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، مبانی اسلامی ، عزت نفس ، دانش آموزان