مطالعه مروری بر اثربخشی آموزش راهبردهای نقشه برداری از داستان و درک مطلب بر بهبود مهارت های خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن

در این مقاله هدف مطالعه ی مروری بر نقش آموزش راهبردهای نقشه برداری از داستان و درک مطلب بر بهبود مهارتهای خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن است. به همین منظور از منابع و داده های معتبر علمی موجود در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی مورد استفاده و مطالعه قرار گرفته است. بیش از ۲۰مقاله و منبع معتبر علمی مورد ارزیابی قرار گرفت و از نتایج آنها برای نگارش مقاله استفاده گردید. یافته های این مطالعه نشان داد که آموزش راهبردهای نقشه برداری از داستان و درک مطلب در بهبود مهارتهای خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن اثربخش بوده و میتواند به عنوان یکی از روشهای اثربخش برای افزایش مهارتهای خواندن مورد استفاده درمانگران و معلمان قرار بگیرد. همچنین مطالعات نشان داد آموزش راهبردهای نقشه برداری از داستان و درک مطلب علاوه بر بهبود مهارت خواندن دانش آموزان دارای مشکلات خواندن، سبب افزایش انگیزه برای خواندن، بهبود نگرش دانش آموزان به مطالعه و خواندن، افزایش نمرات مربوط به سوالات درک مطلب، افزایش عزت نفس و همچنین سطح توجه و حافظه و سرعت خواندن دانش آموزان میشود.

کلیدواژه ها:

راهبرد نقشه برداری از داستان ، راهبرد درک مطلب ، مهارتهای خواندن ، مشکلات خواندن