پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس راهبردهای خودتنظیمی در دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر با هدف پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس راهبردهای خود تنظیمی در دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه دوم شهر فسا ۱۳۹۸ -۱۳۹۹ انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی واز لحاظ روش اجرا ، توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه شهر فسا میباشد که تعداد ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و از این تعداد ۱۸۵ نفر دانش آموز دختر و ۱۶۵ نفر پسر بودند به صورت تصادفی- طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اصلی جمعآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی برای یادگیری پینتریجودیگروت((۱۹۹۰ و جهت سنجش بهزیستی-تحصیلی از پرسشنامه تومینین- سوینی و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد و داده ها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و روش رگرسیون چند متغیره و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که راهبردهای خودتنظیمی به طور معنی داری بهزیستی تحصیلی را پیش بینی میکنند و در بررسی رابطه ها بین بهزیستی تحصیلی و راهبرد خودتنظیمی در سطح ۰/۰۱ رابطه معنیداری وجود دارد تعلیم و تربیت ، فرایندی دامنه دار و چند بعدی است و تحقق اهداف آن ، مستلزم نگاه همه جانبه به عوامل زمینهای ، فردی و بینفردی است که در جریان پیشرفت تحصیلی مداخله میکند. یکی از مشکلات شایع نظامهای آموزشی بسیاری از کشورهای جهان چه توسعه یافته و چه در حال توسعه، کاهش انگیزه به تحصیل است یادگیری راهبردهای خودتنظیمی متغیری ارزشمند در تعلیم و تربیت جدید محسوب میشود هدف اصلی نظام آموزشی و مجریان آن پرورش یادگیرندگان مستقلی است که خود بتوانند فعالیتهای یادگیری را هدف گذاری، برنامه ریزی و به انجام برسانند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی ، راهبردهای خود تنظیمی ، دانش آموزان .