اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی (مدیریت استرسو ارتباط موثر) بر بهبود سلامت روان دانش آموزان دخترسال سوم متوسطه شهر سنندج دارای والد با سبک فرزند پروری استبدادی در سال 89
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: همایش منطقه ای روانشناختی کودک و نوجوان
- کد COI اختصاصی: RCPC01_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4012
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی
دکتری روانشناسی و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی
دکتری روانشناسی و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی(مدیریت استرس و ارتباط موثر) بر بهبود سلامت روان دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه دارای والد با سبک فرزندپروری استبدادی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه شهر سنندج که در نیمسال اول سال تحصیلی90-89 مشغول به تحصیل و دارای والد با سبک فرزندپروری استبدادی هستند، می باشد.روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش یک تحقیق نیمه آزمایشی و طرح تحقیق، طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل می باشد. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده گردید. ابتدا با استفاده از پرسشنامه ابعاد رفتاری والدین (محیط خانواده) نوع سبک فرزندپروری والدین دانش آموزان مشخصو 26 نفر از آنها که دارای والد مستبد بودند، به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 12 ) و گواه ( 14 نفر) جایگزین شدند، سپس دو مهارت زندگی مدیریت استرس و ارتباط موثر در 10 جلسه برای گروه آزمایشاجرا و از هر دو گروه پیشآزمون و پسآزمون (پرسشنامه سلامت عمومیGHQ-28 در قبل و بعد از اجرای جلسات گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماری یافته ها: نتایج بدست آمده نشان داد که بین قبل و بعد از آموزش در ابعاد نشانه های بدنی و اضطراب و نمره کل سلامت روان تفاوت معنی دار آماری وجود دارد ولی در دو بعد عملکرد اجتماعی و افسردگی این اختلاف معنادار نبود. نتیجه گیری: در دوره نوجوانی می توان با استفاده از آموزش مهارتهای زندگی میزان استرس و اضطراب دانش آموزان در معرض خطر را کم و به طور کلی سلامت روان آنها را ارتقا داد.کلیدواژه ها
سبک فرزندپروری استبدادی، مدیریت استرس، ارتباط موثر، سلامت روان، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.