بررسی نقش یادگیری اجتماعی در تقلب دانشگاهی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: مجله مسائل اجتماعی ایران، دوره: 6، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JSPI-6-2_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
University of Mazandaran
University of Mazandaran
University of Mazandaran
چکیده
هدف پژوهش حاضر آزمون نظریه یادگیری اجتماعی ایکرز در تبیین تقلب دانشگاهی میان دانشجویان است. ازآنجاکه تاکنون در تحقیقات داخلی تقلب دانشگاهی با نظریه ایکرز به بررسی تجربی گذاشته نشده است، در این پژوهش مدلی ساختاری که روابط علی بین متغیرهای مکنون را مشخص می کند جهت آزمون این نظریه تدوین شد. روش تحقیق، پیمایشی و ابزار جمعآوری داده ها پرسشنامه بوده است. جمعیت تحقیق شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه هرمزگان در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بوده اند که ۴۱۰ نفر برای نمونه، تحت مطالعه قرار گرفتهاند. برای توزیع پرسشنامه روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب مورد استفاده قرار گرفت. توصیف متغیر وابسته نشان می دهد که تقلب دانشگاهی در میان دانشجویان به میزان ۴/۹۷ درصد شیوع دارد، بهگونهای که فقط ۶/۲ درصد (۱۱ نفر) اظهار کرده اند که اصلا تقلب دانشگاهی نداشته اند. براساس تحلیل آزمون مدل ساختاری تحقیق، برازش داده های مشاهدهشده با مدل نظری تحقیق تایید شد. اثر متغیرهای پیوند افتراقی، تعاریف، عکس العمل و پاداش بر تقلب دانشگاهی معنادار بود؛ درحالیکه اثر متغیرهای تشویق، بازدارندگی و تقلید معنادار نبود. درنهایت، نتایج نشان می دهد که نظریه یادگیری اجتماعی قادر به تبیین تقلب دانشگاهی است.کلیدواژه ها
Academic cheating, Differential association, Differential reinforcement, Akers’ theory., تقلب دانشگاهی, پیوند افتراقی, تقویت افتراقی, تعاریف, ایکرز.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.