ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر برنامه خانوادهمحور مبتنی بر بازیهای شناختی بر حافظه کاری و عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 10، شماره: 38
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 210

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1189735

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-10-38_006

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه خانواده محور مبتنی بر بازیهای شناختی برحافظه کاری و عملکرد ریاضی دانشآموزان دبستانی با اختلال ریاضی انجام شد. در قالب یک طرح شبه آزمایشی با پیشآزمون- پسآزمون همراه با گروه گواه، از بین دانشآموزان پسر پایه چهارم تا ششم مدارس ابتدایی منطقه شش تهران بر اساس نمره هوشبهر متوسط و کسب نمره حداقل یک و نیم انحراف استاندارد پایینتر از میانگین در آزمون ریاضی کیمت، با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، ۳۰ دانشآموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه تخصیص یافتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه، هفتهای ۲ جلسه یک ساعته به مدت یک ماه، مداخله دریافت کردند و آزمون های ریاضی کیمت و خرده مقیاس حافظه کاری وکسلر (فراخنای ارقام) در مراحل پیشآزمون، پسآزمون برای دو گروه اجرا و یافتههای به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد بین دو گروه آزمایش و گواه در حافظه کاری و عملکرد ریاضی تفاوت معناداری وجود داشت. بدین معنی که حافظه کاری و عملکرد ریاضی شرکتکنندگان گروه آزمایش بعد از آموزش بازیهای شناختی افزایش یافت. بنابراین، مداخلاتی که به منظور توانبخشی تواناییهای شناختی به کار میروند، میتوانند به عنوان مداخلات تکمیلی در بهبود مشکلات دانشآموزان با اختلال ریاضی به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

بازیهای شناختی خانواده محور ، حافظه فعال ، اختلال ریاضی

نویسندگان

لیلا کاشانی وحید

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران. (نویسنده مسئول)

سمیرا وکیلی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.

حوریه بخشی تکانلو

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اختیاری، ح. رضاپور، ت. (1395). باشگاه مغز، تهران، انتشارات مهرسا ...
  • ارجمندنیا، ع. ا؛ حسنوند، م؛ اصغری نکاح، م. (1397). تأثیر ...
  • اورکی، م؛ زارع، ح؛ عطار قصبه، ز. (1396). تأثیر توان‌بخشی ...
  • آقایی ثابت، س؛ بنی جمالی، ش. ا؛ دهشی، غ. ر. ...
  • بوستان زر، ر؛ رضایی، س. (1396). طراحی برنامه مداخله­ای توجه ...
  • بیرامی، م؛ موحدی، ی؛ انصاری، س. (1396). تأثیر توان‌بخشی نوروسایکولوژیکی ...
  • پرهون، ک؛ علیزاده، ح؛ حسن‌آبادی، ح.م؛ دستجردی کاظمی، م. (1398). ...
  • دهقانی، ی؛ حکمتیان­فرد، ص. (1398). اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر ...
  • عابدی، م؛ صادقی، ا؛ و ربیعی، م. (1392). هنجاریابی آزمون ...
  • کشاورز، س؛ کاکاوند، ع.ر. (1398). مطالعه سرعت پردازش عددی، حافظه ...
  • لشکربلوکی، غ. (1392). دانش آموزان ایرانی در آینه تیمز ۲۰۱۱. ...
  • محمداسماعیل، ا؛ هومن، ح.ع. (1381). انطباق و هنجاریابی آزمون ریاضیات ...
  • نریمانی، م؛ سلیمانی، ا. (1392). اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر کارکردهای ...
  • نظربلند، ن؛ نوحه­گری، ا؛ صادقی فیروزآبادی و. (1398). اثربخشی توان‌بخشی ...
  • نظری، س. (1398). طراحی و ارزیابی برنامه فرایندمحور ارتقاء کارکردهای ...
  • یزدانی ورزنه، م؛ حسن‌آبادی، ح؛ کدیور، پ؛ عبداللهی، م. (1398). ...
  • Abedi, M. R., Sadeghi, A., & Rabiei, M. (2013). Standardization ...
  • Alloway, T. P., & Alloway, R. G. (2010). Investigating the ...
  • Alloway, T.P, & Gathercole, S.E. (2006). Working memory and neurodevelopmental ...
  • American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders ...
  • Baddeley, A. (2012). Working memory: theories, models, and controversies.Annu Rev ...
  • Baddeley, A. D. (2006). Working memory: an overview, in Working ...
  • Bartelet, D., Ansary, D., Vaessen, A., & Blomert, I. (2014). ...
  • Berninger, V., & Swanson, H. L. (2013). Diagnosing and treating ...
  • Bulthé, J., Prinsen, J., Vanderauwera, J., Duyck, S., Daniels, N., ...
  • Caplan, B., Kreutzer, J. S., & DeLuca, J. (2018). Encyclopedia ...
  • Ching, B. H. H., & Nunes, T. (2016). Theimportance of ...
  • Connolly, A., Natchman, W., & Pritchett, E. (1971). Key Maths, ...
  • Cornoldi, C., Giofre, D., Orsini, A., & Pezzuti, L. (2014). ...
  • Cowan, R., & Powell, D. (2014). The contributions of domain-general ...
  • Cragg, L., Keeble, S., Richardson, S., Roome, H. E., Gilmore, ...
  • Dalmau, M., Balcells- Balcells, A., Gine, C., Casas, O., Canadas, ...
  • Diamond, A. (2013). Executive Functions. Annual Review of Psychology, 64, ...
  • Diamond, A., & Ling, D. S. (2019). Review of the ...
  • Dias, N. M., & Seabra, A. G. (2017). Is it possible to ...
  • Flanagan, D. P., & Alfonso, V. C. (2011). Essentials of ...
  • Geary, D. C. (2004). Mathematics and learning disabilities. Journal of ...
  • Geary, D. C. (2011). Consequences, characteristics, and causes of mathematical ...
  • Gupta, P., & Sharma, V. (2017). Working memory and learning ...
  • Hassinger-Das, B., Jordan, N. C., Glutting, J., Irwin, C., & ...
  • Holmes, J., & Adams, J. W. (2006). Workingmemory and children’s ...
  • Hotton, M., Derakshan, N., & Fox. E. (2018). A randomised ...
  • Iglesias-Sarmiento, V., &  Deaño, M. (2016). Arithmetical difficulties and low ...
  • Karbach, J., Strobach, T., & Schubert, T. (2015). Adaptive working-memory ...
  • Lammi, B. M., & Law, M. (2003). The effects of ...
  • Lima, R. F. d., Salgado, C. A., & Ciasca S. ...
  • Maehler, C., & Schuchardt, K. (2016). Working memory in children ...
  • Marigold, D. S. (2019). Working memory: Why you didn’t trip ...
  • Mawjee, K., Woltering, S., & Tannock, R. (2015). Working memory ...
  • Metcalfe, A. W. S., Ashkenazi, S., Rosenberg-Lee, M., & Menon, ...
  • Perelmutter, B., McGregor, K. K., & Gordon, K. R. (2017). ...
  • Schneider, D., Goddertz, A., Haase, H., Hickey, C., & Wascher, ...
  • Shahim, S., & Haroon Rashidi, H. A. (2017). Comparison of ...
  • Sidarta, A., Vugt, F. T. V., & Ostry, D. J. ...
  • Söderqvist, S., & Nutley, S. B. (2015). Workingmemory training is ...
  • Swanson, H. L. (2014). Does cognitive strategy training on word ...
  • Tian, J., & Siegler, R. S. (2017). Fractions learning in ...
  • Watson, S., Gable, L., & Morin, L. (2016). The Role ...
  • Zhang, H., Chang, L., Chen, X., Ma, L., & Zhou, ...
  • Zhang, X., Räsänen, P., Koponen, T., Aunola, K., Lerkkanen, M. ...
    • نمایش کامل مراجع