Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

رابطه بین کمال گرایی، اضطراب و دستاوردهای زبانی انگلیسی آموزان ایرانی : میانجیگری انواع خودها

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: JR_JLRZ-13-38_006
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 228
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 27 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین کمال گرایی، اضطراب و دستاوردهای زبانی انگلیسی آموزان ایرانی : میانجیگری انواع خودها

پردیس زعفرانی - دانشجوی دکتری تخصصی آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
سعیده آهنگری - دکتری تخصصی آموزش زبان انگلیسی،گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
نسرین حدیدی تمجید - دکتری تخصصی آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

چکیده مقاله:

پژوهشهای اخیر نشان داده که در یادگیری زبان دوم، سازههای اضطراب و کمالگرایی به عنوان عاملهای مهمی در عملکرد زبانآموزان نقش دارند. در مقاله حاضر، تعداد ۴۰۰ زبانآموز انگلیسی ۱۵ تا ۳۰ ساله که در موسسههای آموزشی خصوصی زبان انگلیسی شهر تبریز و در ایران نامنویسی کرده بودند، شرکت داده شدند. سطح مهارتهای زبانی شرکتکنندگان در محدوده بالاتر از اندازه متوسط بود که با برگزاری آزمون تعیین سطح (آزمون استاندارد ای.سی.تی.اف.ال)، پیش از شروع کلاسها، به وسیله استادهای موسسه مشخص گردید. برای برآورد میزان کمالگرایی، اضطراب و خودهای زبان دوم به ترتیب از مقیاس کمالگرایی چندبعدی (Hewitt & Flett, ۱۹۹۱)، مقیاس اضطراب زبان خارجی (Horwitz et al., ۱۹۸۶) پرسشنامه چهارقطبی هویتی تایلور (Taylor, ۲۰۱۰) بهره گرفته شد. پیشرفت زبانآموزان، با توجه به نمرههای آزمون پایانی آنها سنجیده شد. نتیجه پژوهش حاضر نشان داد که کمالگرایی با اضطراب رابطه معناداری دارد و رفتار کامل زبانآموزان کمالگرا در گستره فردی و اجتماعی میتواند آنها را مضطرب سازد. این امر افزون بر اضطراب فراگیران، هویت آنها را نیز تحت تاثیر قرار میدهد؛ بهگونهای که اعتماد به نفس پائینتر زبانآموزان بر یادگیری آنها تاثیر میگذارد. در پایان، دریافتیم که کمالگراییهای مبتنی بر خود و اجتماع با ساختار خود زبانآموزان رابطه معناداری دارد. همچنین، یافتههای پژوهش مشخص کرد که به واسطه خودهای موجود، در فراگیران زبان دوم، یک رابطه ساختاری از کمالگرایی تا اضطراب یادگیری زبان دوم -بر پایه پیشرفت زبان انگلیسی آنها- وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JLRZ-13-38_006 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1188332/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زعفرانی، پردیس و آهنگری، سعیده و حدیدی تمجید، نسرین،1400،رابطه بین کمال گرایی، اضطراب و دستاوردهای زبانی انگلیسی آموزان ایرانی : میانجیگری انواع خودها،https://civilica.com/doc/1188332

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، زعفرانی، پردیس؛ سعیده آهنگری و نسرین حدیدی تمجید)
برای بار دوم به بعد: (1400، زعفرانی؛ آهنگری و حدیدی تمجید)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ذوقی، لیلا، منیر کاکاوند و عسگر چوبداری (1398). «بررسی رابطه ...
  • ساداتی فیروزآبادی، سمیه (1394). «رابطۀ ابعاد کمال‌گرایی با اضطراب حالتی/خصلتی ...
  • ستوده‌نما، الهه و سیده سمیه حسینی اطاق‌سرایی. (1393). «رابطۀ منبع ...
  • شرف زاده، محمد حسین، فردوس آقا گل زاده، آزیتا افراشی ...
  • مرادی عباس‌آبادی، محمود. (1381). «تفاوت‌های فردی در آموزش زبان». پژوهش‌نامه ...
  • References ...
  • Barabadi, E., & Khajavy, G. H. (2020). Perfectionism and foreign ...
  • Baron, R., & Kenny, D. A. (1994). The moderator-mediator variable ...
  • Baumeister, R. F. (1997). Identity, self-concept, and self-esteem. In R. ...
  • Block, D. (2013). Issues in language and identity research in ...
  • Boo, Z., Dornyei. Z., & Ryan, S. (2015). L2 motivation ...
  • Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching ...
  • Burns, L. R., & Fedewa, B. A. (2005). Cognitive styles; ...
  • Chang, E., Lee, A., Seong, H., & Lee, S. M. ...
  • Dornyei Z., & Ryan. S. (2015). The psychology of the ...
  • Ehrman, M. E., & Dornyei, Z. (1998). Interpersonal dynamics in ...
  • Erozkan, A. (2016). Understanding the role of dimensions of perfectionism ...
  • Fahim, M., & Noormohammadi, R. (2014). An investigation into perfectionism ...
  • Flett, G. L., Hewitt. P. L., Su. Ch., & Flett, ...
  • Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2002). Perfectionism and ...
  • Foss, K. A., & Reitzel, A. C. (1991). A relational ...
  • Guiora, A. Z., & Acton, W. R. (1979). Personality and ...
  • Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991). Perfectionism in ...
  • Conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Journal of Personality and ...
  • Higgins, E. T. (1987). Self-discrepancy: A theory relating self and ...
  • Hollender, M. H. (1978). Perfectionism, a neglected personality trait. Journal ...
  • Horwitz, E, K., Horwitz, M. B., & Cope, J. A. ...
  • Horwitz, E. K., & Young, D. J. (1991). Language anxiety: ...
  • Huang, Y. W. (2014). Self and language anxiety. English Language ...
  • Jalalvand, M., Sehni Yailagh, M., Kianpoor, F., & Allipour, S. ...
  • James, K., Verplanken, B., Rimes, A. K. (2015). Self-criticism as ...
  • Kilbert, J. J., Langhinrichse-Rohling, J., & Saito, M. (2005). Adaptive ...
  • Lewis, M. (1990). Self-knowledge and social development in early life. ...
  • Long, H. B. (1991). College students’ self-directed learning readiness and ...
  • Margot, K. C., & Rinn, A., N. (2016). Perfectionism in ...
  • Mercer, S., & Williams, M. (2014). Multiple perspectives on the ...
  • Miquelon, P., Vallerand, R. J., Grouzet, F. M., & Cardinal, ...
  • Moradi Abbas Abadi, M. (2002) Individual differences in language teaching. ...
  • Retrieved from https://www.sid.ir/en/seminar/SeminarListPaper.aspx?ID=495 ...
  • Nugent, S. A. (2000). Perfectionism: Its manifestations and classroom-based interventions. ...
  • Phillips, E. M. (1992). The effects of language anxiety on ...
  • Rastegar, M., Khabir, M.,& Mehrabi Kermani, E. (2017). The Relationship ...
  • Sadati Firouzabadi, S. (2015). The relationship between perfectionism dimensions with ...
  • Schuler, P. A. (2000). Perfectionism and gifted adolescents. Journal of ...
  • Sharafzade, M. H., Agha gol zade, F., Afrashi, A., & ...
  • Sherry, S. B., Stoeber, J., & Ramasubbu, C. (2016). Perfectionism ...
  • Sotoudehnama, E., & Hosini Otaghsarayi, S. (2014). The Relationship between ...
  • Stoeber, J., & Rambow, A. (2007). Perfectionism in adolescent school ...
  • Taylor, F. (2010). A quadripolar model of identity in adolescent ...
  • Taylor, F. (2013). Self and identity in adolescent foreign language ...
  • Yurtseven, N., & Akpur, O. (2018). Perfectionism, anxiety, and procrastination ...
  • Zoghi, L., Kakavand., & M. Choobdari., A. (2019). The study ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 12,754
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی