بررسی رابطه بین اختلال یادگیری ریاضی، فرسودگی تحصیلی و تاب آوری

اگرچه عوامل زمینه ساز مشکلات تحصیلی طیف گسترده ای دارند و کاهش یا رفع آنها نیاز به برنامه ریزی در سطوح ملی دارد اما نقش پیشگیری و کنترل برخی عوامل موثر بر کسی پوشیده نیست. معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارتهای تحصیلی همراه است. بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. شناسایی به موقع مشکلات تحصیلی از جمله اختلال یادگیری و رفع آنها میتواند در ایجاد یا کنترل فرسودگی تحصیلی بسیار موثر واقع شود. نتایج مطالعات نشان میدهد که تاب آوری تحصیلی، بر اضطراب دانش آموز دارای تاثیر منفی است. یعنی با افزایش تاب آوری تحصیلی اضطراب دانش آموز نسبت به کتاب و مدرسه کاهش می یابد و به تبع فرسودگی تحصیلی نیز پایین می آید و کمتر اتفاق میافتد. به طور کلی معلمان میتوانند با فراهم کردن فرصتهای موفقیت آمیز و چگونگی سازگاری با شرایط سخت و دشوار از بروز پدیده فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان جلوگیری کند. مطالعه ی حاضر از نوع کیفی و به روش مرور مطالب کتابخانهای، مشاهده عینی و بررسی پیشینه تحقیق باهدف بررسی رابطه بین سه متغیر اختلال یادگیری ریاضی و فرسودگی تحصیلی و تاب آوری انجام گرفت.

کلیدواژه ها:

اختلال ریاضی ، فرسودگی تحصیلی ، تاب آوری