فائزه اسدی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلای واحد اسلامشهر

تدريس معكوس يكي از روش هايي مي باشد كه در آن معلم قبل از كلاس اسلايدهاي آموزشي، فيلم و سايرمحتواي درسي كه از قبل آماده نموده است را در اختيار دانش آموزان قرار مي دهد تا آن ها قبل از كلاس بامحتواي درس جديد آشنا شده و با استفاده از منابع ارائه شده آن را فرا بگيرند. كسب اطلاعات جديد و آموزش درمنزل و تكاليف درسي در مدرسه انجام مي شود. معلم نوار ويدئويي از كلاس درس تهيه و ضبط مي كند و دراختيار فراگيران قرار مي دهد طوري كه آنان در هر كجا و هر زمان به آن دسترسي داشته باشند و آن ها را قادرمي سازد كه در كلاس درس آمادگي بهتري داشته باشند. تفكر انتقادي نيز فراگيري توانايي شفاف انديشيدن ودرست قضاوت كردن، ارزيابي معقول و منطقي از رويدادهاي زندگي، تلاش فكري براي پي بردن به علل رويدادها وحوادث بدون هر گونه پيش داوري فوري، داشتن نظم فكري در برخورد با مسائل پيچيده، توانايي حل مشكلات بهگونه اي منطقي، داشتن قضاوت درست در مورد مسائل مختلف، به زير سوال بردن عادات هميشگي و مرسوم،نپذيرفتن عقايد ديگران به طور چشم بسته و منفعل، توانايي تصميم گيري بر پايه استدلال و بالاخره توانايياستدلال كردن با استفاده از شواهد و مدارك معتبر مي باشد. بررسي پژوهش هاي متعدد نشان مي دهند كهاستفاده از روش تدريس معكوس بر توسعه تفكر انتقادي و مؤلفه هاي آن [تفسير، تحليل، ارزشيابي، استنباط،توضيح، خودگرداني] مؤثر است.

تدريس معكوس، توسعه تفكر انتقادي، نظريه انتقادي و آموزش