Effect of Encouragement on Increasing Learning
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 260
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_UPAEI-10-1_003
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400
چکیده مقاله:
Behavioral psychologist Skinner believes that severe punishment for children and adolescents for misbehavior may temporarily eliminate the child, but in most cases leads to retaliatory and socially compensatory behaviors or other emotional problems. What teachers allow children to do, on the one hand, causes emotional problems and behavioral conflicts, and on the other hand, creates a disturbing relationship between the teacher and the student, making it difficult to reconstruct and repair it, and sometimes out of reach. In such a situation, the child may give the negative image he has of the punishing teacher to other teachers in the learning environment and even the physical space of the school. Aggressive and emotional teachers who cannot control their behavior with severe and frequent punishments will have adverse effects on their students' adaptation and will stimulate their resistance in learning lessons.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Sanaz Zamani
Department of Psychology, Mallard Branch, Islamic Azad University, Mallard, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :