استخراج مولفه های مدرسه نه كلاسه (دوره اول متوسطه) با تاكید بر مبانی مدارس دانش آموز محور با رویكرد آموزش پذیری در رشت

درعصر حاضر، انسان ها تقريبا يك پنجم عمر خود را در محيط هاي آموزشي سپري مي كنند.فضاهاي آموزشي كنوني ايران به واسطه سيستم آموزشي مبتني بر سخنراني معلم، وجود كلاس هاي مكعب وار و خشك، نيمكت هاي رديفي و پشت سر هم، كمبود فضاي گردش و مانور براي يادگيرندگان، موجب گرديده تا يادگيري دروس براي دانش آموزان بسيار سخت و كسالت بار شده و دانش آموزان افرادي بي انگيزه براي حضور در مدرسه و فاقد هرگونه خلاقيت ذهني پرورش يابند و به تبع، كيفيت آموزش پذيري در مدارس كاهش يافته و ثمره آموزش در جامعه ديده نشود.در اين مقاله تاثير سيستم آموزشي دانش آموز محور بر طراحي فضاهاي منعطف و چندعملكردي با كاركرد آموزشي به عنوان روشي در جهت نوآوري و استفاده از روش هاي نو در طراحي و معماري مورد بررسي قرار گرفته است. هدف از اين مقاله، بررسي ايده ها و روش هاي طراحي خلاقانه و پويا برگرفته از شيوه هاي نوين آموزش است كه نقشي كاربردي در جهت ايجاد فضا هاي چندعملكردي و منعطف با هدف ارتقا سطح كيفي و عملكرد هاي آموزشي فضاها دارد.

کلیدواژه ها:

سيستم آموزشي ، روش دانش آموز محور ، آموزش پذيري ، فضاهاي آموزشي ، معماري چندعملكردي.