درآمدی برمبانی نقد ادبیات کودک و نوجوان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 222

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

LCONF06_107

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400

چکیده مقاله:

ادبیات کودک به معنای امروزی آن سابقة چندانی ندارد، ولی می توان گفت کودکان در ادوار گذشته از ادبیات خاص خود به کلی بی نصیب نبودند؛ ادبیات شفاهی و عامیانة ایران در حوزة کودک غنی است؛ ولی ادبیات مکتوب فارسی به علت فلسفۀ خاص تعلیم و تربیت ضعف و فقر به نسبت شدیدی دارد. برای اینکه بتوانیم آثاری را به عنوان بهترین ها برای گروه مخاطب معرفی کنیم، بنابه ضرورت نیازمند شاخصه هایی برای سنجش آن خواهیم بود. در این پژوهش سعی شده معیارهای سنجش آثار کودک و نوجوانان بررسی شود و پس از تشریح ملاک های ارزشیابی آثاری از نویسندگان این حوزه بررسی و مسیر را برای شناسایی آثار مناسب کودک و نوجوان مشخص کنیم. پژوهشگر می کوشد معیارهایی برای نقد آثار ادبی کودکان و نوجوانان بیابد و معتقد است نقد آثار ادبی این گروه باید مورد توجه بیشتری قرار گیرد؛ چرا که این مخاطبان هنوز به درجه ای از درک و دریافت نرسیده اند که بتوانند آثار مناسب را تشخیص دهند. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و گردآوری داده ها اغلب به روش کتابخانه ای است.

کلیدواژه ها:

آثار کودک و نوجوان ، معیار نقد ، اثر مناسب

نویسندگان

علیرضا صغیر

دکترای زبان و ادبیات فارسی، آموزگار آموزش و پرورش

سمانه علیزاده

دکترای زبان و ادبیات فارسی، آموزگار آموزش و پرورش